Исследование направлено на анализ теоретико-методологических основ педагогического исследования с учетом влияния уровня методологии на выбор конкретных теорий и концепций. Цель - выявить связь между теориями и методологией в педагогическом исследовании для улучшения практики образования.
Название: “Анализ теоретико-методологических основ педагогического исследования по следующей схеме: уровень методологии – конкретные теории, концепции.”
Тип: Научная статья
Объект исследования: Педагогическое исследование
Предмет исследования: Теоретико-методологические основы педагогического исследования
Методы исследования: Анализ, сравнительный анализ, синтез
Научная новизна: Выявление связи между уровнем методологии и конкретными теориями и концепциями в педагогическом исследовании
Цель проекта: Исследовать теоретико-методологические основы педагогического исследования и выявить их влияние на практику образования
Проблема: Недостаточное понимание взаимосвязи между методологией и конкретными теориями в педагогическом исследовании
Целевая аудитория: Педагоги, исследователи в области образования, студенты педагогических вузов
Задачи проекта:
1. Провести анализ теоретико-методологических основ педагогического исследования
2. Идентифицировать основные теории и концепции, используемые в педагогическом исследовании
3. Оценить влияние уровня методологии на выбор конкретных теорий и концепций
4. Предложить рекомендации для улучшения методологической базы педагогического исследования
Содержание
- Анализ уровня методологии в педагогическом исследовании
- Изучение основных теорий и концепций, применяемых в педагогическом исследовании
- Идентификация влияния уровня методологии на выбор конкретных теорий и концепций
- Анализ примеров взаимосвязи между методологией и конкретными теориями в педагогическом исследовании
- Предложение практических шагов для совершенствования методологических основ педагогического исследования
- Обсуждение возможных путей развития методологии в области педагогического исследования