Формирование математической грамотности обучающихся основной школы в процессе решения задач на проценты в условиях межпредметной интеграции.

Название: “Формирование математической грамотности обучающихся основной школы в процессе решения задач на проценты в условиях межпредметной интеграции.”

Тип: Курсовая работа

Объект исследования: обучающиеся основной школы

Предмет исследования: формирование математической грамотности при решении задач на проценты

Методы исследования: анализ учебных программ, наблюдение за учебным процессом, тестирование

Научная новизна: выявление эффективности межпредметной интеграции в формировании математической грамотности

Цель проекта: исследовать влияние межпредметной интеграции на формирование математической грамотности учащихся при решении задач на проценты.

Проблема: неэффективное формирование математической грамотности учащихся при решении задач на проценты в условиях отсутствия межпредметной интеграции.

Целевая аудитория: учащиеся основной школы, учителя математики и других предметов, занимающихся межпредметной интеграцией.

Задачи проекта:
1. Изучить существующие методики формирования математической грамотности учащихся.
2. Провести анализ учебных программ по математике и другим предметам для выявления возможностей межпредметной интеграции.
3. Провести экспериментальное исследование эффективности межпредметной интеграции в формировании математической грамотности.
4. Сравнить результаты обучения при использовании межпредметной интеграции и традиционных методов.