Курсовая работа "Формирование самооценки у младших школьников посредством телесно-ориентированных методов" исследует эффективность использования телесно-ориентированных методов для повышения самооценки у детей. Цель проекта - изучить и применить эти методы, оценить их влияние на самооценку младших школьников.
Название: “Формирование самооценки у младших школьников посредством телесно-ориентированных методов”
Тип: Курсовая работа
Объект исследования: младшие школьники
Предмет исследования: формирование самооценки
Методы исследования: наблюдение, анкетирование, эксперимент
Научная новизна: применение телесно-ориентированных методов для формирования самооценки у младших школьников
Цель проекта: исследовать эффективность телесно-ориентированных методов в формировании самооценки у младших школьников
Проблема: низкая самооценка у младших школьников
Целевая аудитория: младшие школьники
Задачи проекта:
1. Изучить теоретические основы формирования самооценки у детей
2. Разработать и провести телесно-ориентированные занятия для младших школьников
3. Оценить изменения в самооценке учащихся после проведения занятий
Содержание
- Понятие самооценки и ее значение для развития личности ребенка
- Факторы, влияющие на формирование самооценки у детей
- Роль телесно-ориентированных методов в психологической работе с детьми
- Выбор методов исследования: наблюдение, анкетирование, эксперимент
- Описание проводимых телесно-ориентированных занятий
- Характеристика выборки и процедуры проведения эксперимента
- Анализ изменений в самооценке учащихся после проведения занятий
- Выявление эффективности телесно-ориентированных методов в формировании самооценки
- Интерпретация полученных результатов
- Сравнение с предыдущими исследованиями в данной области
- Выводы о влиянии телесно-ориентированных методов на самооценку младших школьников