Исследование направлено на изучение влияния художественной литературы на формирование представлений детей о маскулинных и фемининных качествах личности. Цель - выявить влияние литературы на формирование гендерных стереотипов у детей. Результаты помогут разработать рекомендации для педагогов и родителей по использованию литературы для коррекции гендерных представлений.
Название: “Художественная литература как средство формирования представлений детей старшей группы детского сада о маскулинных и фемининных качествах личности”
Тип: Курсовая работа
Объект исследования: художественная литература
Предмет исследования: формирование представлений детей о маскулинных и фемининных качествах личности
Методы исследования: анализ литературы, наблюдение, интервью
Научная новизна: выявление влияния художественной литературы на формирование представлений детей о гендерных ролях
Цель проекта: исследовать влияние художественной литературы на формирование представлений детей о маскулинных и фемининных качествах личности
Проблема: недостаточное изучение влияния литературы на формирование гендерных стереотипов у детей
Целевая аудитория: педагоги, специалисты по развитию детей, родители
Задачи проекта:
1. Проанализировать современные исследования о влиянии литературы на формирование представлений о гендере.
2. Провести анализ художественной литературы, используемой в детских садах.
3. Провести исследование среди детей старшей группы детского сада для выявления их представлений о маскулинных и фемининных качествах.
4. Составить рекомендации по использованию художественной литературы для коррекции гендерных стереотипов у детей.
Содержание
- Понятие гендера и гендерных стереотипов
- Роль художественной литературы в формировании представлений о гендере
- Влияние художественной литературы на формирование представлений детей
- Результаты предыдущих исследований в данной области
- Методология исследования
- Анализ художественной литературы, используемой в детских садах
- Исследование представлений детей старшей группы о маскулинных и фемининных качествах
- Как использовать художественную литературу для коррекции гендерных стереотипов у детей
- Роль педагогов и родителей в формировании гендерных представлений у детей