Курсовая работа "Интегративный подход к формированию фонетических навыков у учащихся 2-4 классов с фонетико-фонологическими нарушениями" исследует эффективность нового метода обучения фонетике на английском языке. Цель - разработать подход для учащихся с нарушениями. Методы исследования включают анализ литературы, наблюдение, эксперимент и анкетирование.
Название: “Интегративный подход к формированию фонетических навыков у учащихся 2-4 классов с фонетико-фонологическими нарушениями (на материале английского языка)”
Тип: Курсовая работа
Объект исследования: фонетические навыки у учащихся 2-4 классов с фонетико-фонологическими нарушениями
Предмет исследования: интегративный подход к формированию фонетических навыков на материале английского языка
Методы исследования: анализ литературы, наблюдение, эксперимент, анкетирование
Научная новизна: разработка и апробация интегративного подхода к работе с учащимися с фонетико-фонологическими нарушениями в обучении английскому языку
Цель проекта: исследовать эффективность интегративного подхода к формированию фонетических навыков у учащихся с фонетико-фонологическими нарушениями
Проблема: неэффективность традиционных методов обучения фонетике у учащихся с нарушениями
Целевая аудитория: учащиеся 2-4 классов с фонетико-фонологическими нарушениями
Задачи проекта:
1. Изучить теоретические основы фонетики и фонологии
2. Разработать интегративный подход к обучению фонетике
3. Провести экспериментальное исследование эффективности методики
4. Сравнить результаты с традиционными методами обучения
5. Сделать выводы и рекомендации для практического применения
Содержание
- Фонетика и фонология
- Фонетико-фонологические нарушения
- Интегративный подход в обучении
- Анализ литературы
- Наблюдение
- Эксперимент
- Анкетирование
- Разработка методики
- Проведение занятий
- Оценка результатов
- Сравнение с традиционными методами
- Анализ эффективности
- Выявление особенностей интегративного подхода