Исследование по истории активного социально-психологического обучения. Анализ ключевых этапов и факторов развития. Цель - понять исторический контекст для эффективной реализации. Аудитория - студенты, преподаватели, исследователи.
Объект исследования: активное социально-психологическое обучение
Предмет исследования: история формирования данного типа обучения
Методы исследования: анализ исторических источников, сравнительный анализ, интервью с экспертами
Научная новизна: выявление ключевых этапов и факторов, способствующих развитию активного социально-психологического обучения
Цель проекта: исследовать и описать историю формирования активного социально-психологического обучения
Проблема: необходимость понимания исторического контекста и развития данного типа обучения для эффективной его реализации
Целевая аудитория: студенты, преподаватели, исследователи в области социальной и психологической области
Задачи проекта: провести анализ исторических источников, выявить ключевые этапы развития, определить влияние социально-психологических факторов на формирование данного типа обучения
Содержание
- Первые попытки внедрения активных методов в обучение
- Развитие и распространение идей активного обучения
- Влияние социально-психологических исследований на формирование методов обучения
- И.П. Павлов и его исследования по условному рефлексу
- Л.С. Выготский и теория развития
- А.Н. Леонтьев и психология деятельности
- Влияние Великой Отечественной войны на методы обучения
- Период перестройки и новые подходы к образованию
- Мировые тенденции в развитии образования
- Тенденции развития
- Проблемы и перспективы
- Инновационные подходы