Научный проект "Изучение коммуникативных способностей детей школьного возраста с умственной отсталостью средствами психологии" направлен на изучение и оценку коммуникативных способностей таких детей с целью разработки рекомендаций для их развития. Проект включает анализ литературы, эмпирическое исследование, сравнение результатов и разработку практических рекомендаций.
Название: “Изучение коммуникативных способностей детей школьного возраста с умственной отсталостью средствами психологии”
Тип: Научный проект
Объект исследования: Дети школьного возраста с умственной отсталостью
Предмет исследования: Коммуникативные способности
Методы исследования: Наблюдение, тестирование, анкетирование, анализ данных
Научная новизна: Исследование коммуникативных способностей детей с умственной отсталостью с использованием современных методов психологии
Цель проекта: Изучить и оценить коммуникативные способности детей школьного возраста с умственной отсталостью и разработать рекомендации для их развития
Проблема: Недостаточное понимание коммуникативных особенностей детей с умственной отсталостью и необходимость улучшения их коммуникативных навыков
Целевая аудитория: Педагоги, психологи, специалисты по работе с детьми с умственной отсталостью, родители
Задачи проекта:
1. Провести анализ литературы по коммуникативным способностям детей с умственной отсталостью
2. Провести эмпирическое исследование коммуникативных способностей детей школьного возраста с умственной отсталостью
3. Сравнить результаты исследования с данными обычно развивающихся детей
4. Разработать рекомендации для улучшения коммуникативных навыков детей с умственной отсталостью
Содержание
- Коммуникативные способности детей школьного возраста
- Особенности коммуникативного развития у детей с умственной отсталостью
- Выбор методов исследования
- Характеристика выборки
- Проведение наблюдений и тестирования
- Анализ коммуникативных способностей детей с умственной отсталостью
- Сравнение с данными обычно развивающихся детей
- Разработка практических рекомендаций для улучшения коммуникативных навыков детей с умственной отсталостью