Курсовая работа "Личностные особенности и агрессивное поведение в младшем школьном возрасте" исследует влияние личностных черт на проявление агрессии у детей. Методы исследования включают наблюдение, анкетирование и анализ тестов. Цель - изучить связь между личностными особенностями и агрессивным поведением, предложить рекомендации для коррекции.
Название: “Личностные особенности и агрессивное поведение в младшем школьном возрасте”
Тип: Курсовая работа
Объект исследования: Личностные особенности детей младшего школьного возраста
Предмет исследования: Агрессивное поведение детей в младшем школьном возрасте
Методы исследования: Наблюдение, анкетирование, анализ психологических тестов
Научная новизна: Исследование влияния конкретных личностных черт на проявление агрессивного поведения у детей младшего школьного возраста
Цель проекта: Изучить связь между личностными особенностями и агрессивным поведением у детей в младшем школьном возрасте
Проблема: Недостаточное понимание механизмов формирования агрессивного поведения у детей и его связи с личностными особенностями
Целевая аудитория: Специалисты в области психологии, педагоги, родители, работающие с детьми младшего школьного возраста
Задачи проекта:
1. Изучить основные личностные особенности детей младшего школьного возраста
2. Определить основные проявления агрессивного поведения у детей
3. Выявить связь между личностными особенностями и агрессивным поведением
4. Предложить рекомендации по коррекции агрессивного поведения на основе полученных результатов
Содержание
- Определение личностных особенностей в младшем школьном возрасте
- Определение агрессивного поведения у детей
- Теории взаимосвязи личностных особенностей и агрессивного поведения
- Выбор методов исследования
- Характеристика выборки
- Проведение наблюдений и анкетирования
- Анализ личностных особенностей детей
- Выявление основных проявлений агрессивного поведения
- Связь между личностными особенностями и агрессивным поведением
- Коррекция агрессивного поведения на основе исследования
- Роль педагогов и родителей в формировании позитивного поведения у детей