Курсовая работа "Межличностные отношения младших школьников с легкой степенью умственной отсталости" исследует взаимодействие детей с ОВЗ с окружающими. Цель - изучить отношения с сверстниками и взрослыми. Научная новизна в изучении социальных отношений. Работа включает наблюдения, опросы, анализ документов. Результаты помогут улучшить адаптацию детей с ОВЗ.
Название: “Межличностные отношения младших школьников с легкой степенью умственной отсталости со сверстниками и взрослыми”
Тип: Курсовая работа
Объект исследования: Младшие школьники с легкой степенью умственной отсталости
Предмет исследования: Межличностные отношения этих школьников с сверстниками и взрослыми
Методы исследования: Наблюдение, опрос, анализ документов
Научная новизна: Исследование взаимодействия младших школьников с легкой степенью умственной отсталости с окружающими людьми в контексте их социальных отношений
Цель проекта: Изучить особенности межличностных отношений младших школьников с легкой степенью умственной отсталости с их сверстниками и взрослыми
Проблема: Недостаточное понимание и поддержка со стороны окружающих взаимодействия младших школьников с легкой степенью умственной отсталости
Целевая аудитория: Специалисты в области педагогики, психологии, родители детей с умственной отсталостью
Задачи проекта:
1. Изучить типичные сценарии взаимодействия младших школьников с легкой степенью умственной отсталости с их сверстниками и взрослыми
2. Определить факторы, влияющие на успешность межличностных отношений у этих детей
3. Разработать рекомендации по улучшению социальной адаптации младших школьников с легкой степенью умственной отсталости
Содержание
- Понятие межличностных отношений
- Особенности межличностных отношений у детей с умственной отсталостью
- Влияние межличностных отношений на социальную адаптацию
- Выбор методов исследования
- Характеристика выборки
- Проведение наблюдений и опросов
- Типичные сценарии взаимодействия младших школьников с легкой степенью умственной отсталости с сверстниками
- Факторы, влияющие на успешность межличностных отношений у детей с умственной отсталостью
- Анализ результатов исследования
- Разработка программы социальной адаптации для детей с умственной отсталостью
- Вовлечение родителей и педагогов в поддержку межличностных отношений
- Создание условий для позитивного взаимодействия с окружающими