Исследование "Профессиональная идентичность учителей общеобразовательной школы" направлено на изучение факторов, влияющих на формирование и проявление профессиональной идентичности учителей. Методы исследования включают анкетирование, интервью, анализ документов и наблюдение. Цель проекта - выявить специфические аспекты профессиональной идентичности учителей в контексте школьной среды.
Название: “Профессиональная идентичность учителей общеобразовательной школы: исследование и анализ”
Тип: Научная статья
Объект исследования: Профессиональная идентичность учителей
Предмет исследования: Факторы, влияющие на формирование профессиональной идентичности учителей общеобразовательной школы
Методы исследования: Анкетирование, интервью, анализ документов, наблюдение
Научная новизна: Выявление специфических аспектов профессиональной идентичности учителей в контексте общеобразовательной школы
Цель проекта: Исследовать процессы формирования и проявления профессиональной идентичности учителей общеобразовательной школы
Проблема: Недостаточное понимание факторов, влияющих на профессиональную идентичность учителей и их влияние на образовательный процесс
Целевая аудитория: Ученые, педагоги, специалисты в области образования
Задачи проекта:
1. Изучить теоретические основы профессиональной идентичности учителей
2. Провести эмпирическое исследование среди учителей общеобразовательной школы
3. Проанализировать полученные данные и выявить основные закономерности
4. Сформулировать рекомендации по укреплению профессиональной идентичности учителей
Содержание
- Понятие профессиональной идентичности
- Факторы, влияющие на формирование профессиональной идентичности учителей
- Выбор методов исследования
- Объект исследования
- Предмет исследования
- Проведение анкетирования и интервью с учителями
- Анализ полученных данных
- Выявление основных закономерностей
- Интерпретация данных
- Сравнение с существующими теориями
- Формулирование рекомендаций