Проект направлен на изучение стандарта педагога-психолога, сравнение его с практикой и выявление проблем. Цель - повышение качества психологической поддержки обучающихся. Основные задачи: изучение стандарта, анализ практики, выявление проблем, разработка рекомендаций. Аудитория - педагоги-психологи, администрация, студенты педвузов.
Название: “Основные положения стандарта педагога-психолога”
Тип: Реферат
Объект исследования: Роль и функции педагога-психолога в образовательном процессе
Предмет исследования: Стандарты и требования к деятельности педагога-психолога
Методы исследования: Анализ нормативных документов, сравнительный анализ практик работы педагогов-психологов, опросы и интервью с педагогами и учащимися
Научная новизна: Выявление основных аспектов стандарта педагога-психолога и их соответствие современным требованиям образовательной системы
Цель проекта: Изучение и систематизация основных положений стандарта педагога-психолога для повышения качества психологической поддержки обучающихся
Проблема: Недостаточная ясность и конкретика в требованиях к деятельности педагога-психолога, что может привести к неоднозначному пониманию и исполнению своих обязанностей
Целевая аудитория: Педагоги-психологи, администрация образовательных учреждений, студенты педагогических вузов
Задачи проекта:
1. Изучить основные положения стандарта педагога-психолога
2. Сравнить эти положения с реальной практикой работы педагогов-психологов
3. Выявить проблемные моменты и предложить пути их решения
4. Подготовить рекомендации по улучшению работы педагогов-психологов
Содержание
- Определение стандарта педагога-психолога
- Значение стандарта для образовательной системы
- Квалификационные требования к педагогу-психологу
- Функции и обязанности педагога-психолога
- Профессиональные компетенции педагога-психолога
- Оценка соответствия практики требованиям стандарта
- Выявление проблемных моментов в работе педагогов-психологов
- Разработка рекомендаций по улучшению работы педагогов-психологов
- Внедрение инновационных методов и подходов