Курсовая работа "Особенности памяти детей старшего дошкольного возраста" исследует функционирование памяти у детей этого возраста. Методы исследования включают наблюдение, тестирование, анкетирование и анализ литературы. Цель проекта - изучить влияние особенностей памяти на обучение и развитие детей, предложить рекомендации для педагогов и специалистов.
Название: “Особенности памяти детей старшего дошкольного возраста”
Тип: Курсовая работа
Объект исследования: память детей старшего дошкольного возраста
Предмет исследования: особенности функционирования памяти у детей старшего дошкольного возраста
Методы исследования: наблюдение, тестирование, анкетирование, анализ литературы
Научная новизна: выявление специфических особенностей памяти у детей старшего дошкольного возраста
Цель проекта: изучить особенности памяти детей старшего дошкольного возраста и их влияние на обучение и развитие
Проблема: необходимость понимания особенностей памяти детей старшего дошкольного возраста для оптимизации образовательного процесса
Целевая аудитория: педагоги, психологи, специалисты по детскому развитию
Задачи проекта:
1. Изучить теоретические основы памяти и ее развития у детей старшего дошкольного возраста
2. Провести эмпирическое исследование особенностей памяти у детей данной возрастной группы
3. Выявить влияние особенностей памяти на обучение и развитие детей
4. Предложить рекомендации для педагогов и специалистов по работе с детьми старшего дошкольного возраста.
Содержание
- Феномен памяти: понятие, подходы к изучению, классификация, функции.
- Характеристика памяти детей дошкольного возраста
- Особенности зрительной опосредованной памяти старшего дошкольного возраста
- Актуальность, гипотеза,проблематика,противоречие курсовой работы
- ВЫВОДЫ ПО ПЕРВОЙ ГЛАВЕ
- Диагностический инструментарий для изучения опосредованной зрительной памяти в старшем дошкольном возрасте
- Анализ особенностей зрительной опосредованной памяти детей старшего дошкольного возраста
- Рекомендации для развития зрительной опосредованной памяти у детей старшего дошкольного возраста как средство подготовки к школе
- ВЫВОДЫ ПО ВТОРОЙ ГЛАВЕ