Отчет по ознакомительной практике в РХТУ им. Д. И. Менделеева. Изучение применения химико-фармацевтических технологий в университете. Анализ состояния, интервью с преподавателями и студентами, разработка рекомендаций.Цель - повышение информированности студентов о возможностях технологий.
Название: “Ознакомительная практика химико-фармацевтические технологии в Российском химико-технологическом университете имени Д. И. Менделеева”
Тип: Отчет по практике
Объект исследования: Химико-фармацевтические технологии
Предмет исследования: Практическое применение химико-фармацевтических технологий
Методы исследования: Наблюдение, анализ данных, интервью, опросы
Научная новизна: Изучение применения химико-фармацевтических технологий в конкретном университете
Цель проекта: Изучить практическое применение химико-фармацевтических технологий в университетской среде
Проблема: Недостаточная информированность студентов о возможностях применения химико-фармацевтических технологий
Целевая аудитория: Студенты химико-фармацевтического факультета, преподаватели, научные сотрудники
Задачи проекта:
1. Провести анализ текущего состояния применения химико-фармацевтических технологий в университете
2. Провести интервью с преподавателями и студентами для выявления потребностей и проблем
3. Разработать рекомендации по улучшению использования химико-фармацевтических технологий в учебном процессе
Содержание
- Химико-фармацевтические технологии: определение и основные принципы
- История развития химико-фармацевтических технологий
- Современные тенденции в области химико-фармацевтических технологий
- Выбор методов исследования
- Описание объекта исследования
- Проведение интервью и анализ данных
- Анализ применения химико-фармацевтических технологий в РХТУ им. Д. И. Менделеева
- Интервью с преподавателями и студентами
- Выявление проблем и потребностей
- Разработка плана улучшения использования химико-фармацевтических технологий в учебном процессе
- Предложения по оптимизации практической части обучения
- Советы по повышению эффективности ознакомительной практики