Исследование нарушений общения у детей дошкольного возраста направлено на изучение типов нарушений и их причин. Цель - разработать рекомендации для педагогов и психологов. Научная новизна проекта заключается в классификации причин трудностей в общении у детей.
Объект исследования: Дети дошкольного возраста
Предмет исследования: Нарушения общения у детей дошкольного возраста
Методы исследования: Наблюдение, анкетирование, анализ литературы
Научная новизна: Анализ причин трудностей в общении у детей дошкольного возраста и их классификация
Цель проекта: Изучить и классифицировать нарушения общения у детей дошкольного возраста, выявить причины этих трудностей
Проблема: Недостаточное понимание и внимание к нарушениям общения у детей дошкольного возраста
Целевая аудитория: Педагоги, психологи, специалисты по работе с детьми
Задачи проекта:
1. Изучить основные типы нарушений общения у детей дошкольного возраста
2. Выявить причины возникновения трудностей в общении у детей дошкольного возраста
3. Предложить рекомендации по коррекции и развитию коммуникативных навыков у детей
Содержание
- Описание понятия затрудненного общения
- Факторы, влияющие на возникновение затрудненного общения у детей
- Различные типы нарушений общения у детей дошкольного возраста
- Характеристики каждого типа нарушений общения
- Социокультурные факторы, влияющие на развитие общения у детей
- Психологические особенности детей дошкольного возраста, приводящие к трудностям в общении
- Наблюдение за детьми в условиях общения
- Анкетирование педагогов и родителей
- Анализ литературы по проблеме