Исследование направлено на изучение влияния проектной деятельности на формирование регулятивных учебных умений и навыков у младших школьников с задержкой психического развития. Цель - разработать и проверить эффективность программы проектной деятельности для данной категории детей. Результаты позволят оптимизировать образовательный процесс и повысить качество работы с учащимися с ЗПР.
Название: «Проектная деятельность как средство формирования регулятивных УУД у младших школьников с ЗПР»
Тип: Научная статья
Объект исследования: младшие школьники с задержкой психического развития (ЗПР)
Предмет исследования: формирование регулятивных учебных умений и навыков (УУД) через проектную деятельность
Методы исследования: наблюдение, анкетирование, педагогический эксперимент
Научная новизна: выявление эффективности использования проектной деятельности для развития регулятивных УУД у детей с ЗПР
Цель проекта: исследовать влияние проектной деятельности на формирование регулятивных УУД у младших школьников с ЗПР
Проблема: необходимость разработки эффективных методов обучения для детей с задержкой психического развития
Целевая аудитория: педагоги, специалисты по работе с детьми с ЗПР, исследователи в области специального образования
Задачи проекта:
1. Провести анализ существующих подходов к формированию регулятивных УУД у детей с ЗПР.
2. Разработать программу проектной деятельности для младших школьников с учетом их особенностей.
3. Провести педагогический эксперимент для оценки эффективности программы.
4. Систематизировать и проанализировать полученные результаты.
5. Сделать выводы о возможности использования проектной деятельности для развития регулятивных УУД у детей с ЗПР.
Содержание
- Понятие регулятивных учебных умений и навыков (УУД)
- Особенности развития детей с задержкой психического развития (ЗПР)
- Роль проектной деятельности в формировании УУД
- Методика проведения педагогического эксперимента
- Описание программы проектной деятельности для младших школьников с ЗПР
- Результаты и анализ эксперимента