Научный проект "Психологические особенности регуляционных процессов детей младшего школьного возраста" исследует влияние различных факторов на развитие регуляционных процессов у детей. Цель - изучить особенности регуляции поведения, определить влияние внешних и внутренних факторов, разработать рекомендации для педагогов и родителей.
Название: “Психологические особенности регуляционных процессов детей младшего школьного возраста”
Тип: Научный проект
Объект исследования: Дети младшего школьного возраста
Предмет исследования: Регуляционные процессы
Методы исследования: Наблюдение, опросы, психологические тесты
Научная новизна: Исследование влияния различных факторов на развитие регуляционных процессов у детей младшего школьного возраста
Цель проекта: Изучить психологические особенности регуляционных процессов у детей младшего школьного возраста
Проблема: Недостаточное понимание механизмов регуляции поведения у детей данной возрастной группы
Целевая аудитория: Психологи, педагоги, специалисты по детской психологии
Задачи проекта:
1. Изучить особенности развития регуляционных процессов у детей младшего школьного возраста
2. Определить влияние внешних и внутренних факторов на регуляцию поведения
3. Разработать рекомендации для педагогов и родителей по развитию регуляционных навыков у детей
Содержание
- Понятие регуляции поведения
- Особенности регуляционных процессов у детей младшего школьного возраста
- Теоретические подходы к изучению регуляции поведения у детей
- Методы исследования
- Характеристика выборки
- Результаты исследования
- Внешние факторы (семья, образовательная среда)
- Внутренние факторы (личностные особенности, эмоциональное состояние)
- Взаимосвязь между внешними и внутренними факторами
- Развитие регуляционных навыков у детей
- Роль педагогов и родителей в формировании регуляции поведения
- Программы и методики по развитию регуляционных процессов