Курсовая работа "Психолого-педагогические характеристики школьного буллинга" исследует специфику этого явления, его влияние на учащихся. Методы исследования включают анкетирование, наблюдение, анализ документов. Цель - выявить психолого-педагогические особенности буллинга. Работа направлена на педагогов, психологов, родителей и учащихся, с целью разработки рекомендаций по преодолению школьного буллинга.
Название: “Психолого-педагогические характеристики школьного буллинга”
Тип: Курсовая работа
Объект исследования: школьный буллинг
Предмет исследования: психолого-педагогические характеристики школьного буллинга
Методы исследования: анкетирование, наблюдение, анализ документов
Научная новизна: выявление специфических психолого-педагогических характеристик школьного буллинга
Цель проекта: исследовать психолого-педагогические характеристики школьного буллинга
Проблема: негативное воздействие школьного буллинга на психологическое и педагогическое состояние учащихся
Целевая аудитория: педагоги, психологи, родители, учащиеся
Задачи проекта:
1. Изучить основные формы и проявления школьного буллинга
2. Определить психолого-педагогические факторы, способствующие развитию буллинга
3. Разработать рекомендации по преодолению школьного буллинга
Содержание
- Определение понятия 'буллинг'
- Формы и проявления школьного буллинга
- Психологические аспекты буллинга
- Педагогические аспекты буллинга
- Роль педагога в профилактике буллинга
- Психологические особенности участников буллинга
- Влияние семьи на формирование агрессивного поведения учащихся
- Анкетирование учащихся и педагогов
- Наблюдение за поведением учащихся
- Анализ документов и статистических данных
- Выявление основных психолого-педагогических характеристик школьного буллинга
- Анализ факторов, способствующих развитию буллинга
- Разработка рекомендаций по преодолению школьного буллинга