Дети с умственной отсталостью 3 класса участвуют в кружке "Мир в котором я живу" для развития социальных и познавательных навыков. Программа адаптирована под их потребности. Исследование проводится методами наблюдения, анкетирования и анализа деятельности. Цель - создать условия для участия детей в общественной жизни.
Объект исследования: дети с умственной отсталостью 3 класса
Предмет исследования: рабочая программа кружка “Мир в котором я живу”
Методы исследования: наблюдение, анкетирование, анализ деятельности
Научная новизна: разработка специализированной программы для детей с умственной отсталостью, адаптированной под их потребности и возможности
Цель проекта: создание условий для развития социальных и познавательных навыков у детей с умственной отсталостью через участие в кружке “Мир в котором я живу”
Проблема: ограниченные возможности детей с умственной отсталостью для участия в общественной жизни и образовательных мероприятиях
Целевая аудитория: дети с умственной отсталостью 3 класса
Задачи проекта:
1. Разработать индивидуальные подходы к каждому ребенку в рамках кружка
2. Провести анализ эффективности программы на основе наблюдений и анкетирования
3. Подготовить отчет о результатах исследования для дальнейшего использования.
Содержание
- Цели и задачи программы
- Структура и содержание занятий
- Методы работы с детьми с умственной отсталостью
- Индивидуальный подход к каждому ребенку
- Применение специализированных методик и техник
- Результаты адаптации программы
- Наблюдение за учебным процессом
- Анкетирование детей и педагогов
- Анализ деятельности участников кружка
- Эффективность программы 'Мир в котором я живу' для детей с умственной отсталостью 3 класса
- Положительные изменения у детей
- Отзывы участников и педагогов