Исследование "Роль внеурочной деятельности в преподавании биологии школьников среднего звена" направлено на выявление влияния внеурочных занятий на усвоение биологических знаний. Методы исследования включают анкетирование, наблюдение и сравнительный анализ. Цель - определить виды внеурочной деятельности, способствующие лучшему усвоению материала.
Название: “Роль внеурочной деятельности в преподавании биологии школьников среднего звена”
Тип: Научная статья
Объект исследования: Внеурочная деятельность школьников среднего звена
Предмет исследования: Влияние внеурочной деятельности на усвоение биологических знаний
Методы исследования: Анкетирование, наблюдение, сравнительный анализ
Научная новизна: Выявление конкретных видов внеурочной деятельности, способствующих лучшему усвоению биологических знаний
Цель проекта: Исследовать влияние внеурочной деятельности на уровень знаний по биологии у школьников среднего звена
Проблема: Недостаточное изучение эффективности внеурочной деятельности в контексте обучения биологии
Целевая аудитория: Учителя биологии, школьники среднего звена, исследователи в области образования
Задачи проекта:
1. Определить виды внеурочной деятельности, позитивно влияющие на усвоение биологических знаний
2. Изучить мнение учителей и учеников о значимости внеурочной деятельности в обучении биологии
3. Сравнить результаты обучения школьников, занимающихся внеурочной деятельностью, с теми, кто не занимается
Содержание
- Понятие внеурочной деятельности
- Роль внеурочной деятельности в образовании
- Теоретические основы влияния внеурочной деятельности на обучение
- Выбор методов исследования
- Описание образовательных учреждений, участвующих в исследовании
- Характеристика выборки
- Анализ видов внеурочной деятельности, предлагаемых школами
- Опрос учителей и учеников по восприятию внеурочной деятельности
- Сравнительный анализ успеваемости школьников, занимающихся и не занимающихся внеурочной деятельностью