Исследование рассматривает влияние воображения на формирование страхов у детей старшего дошкольного возраста. Цель - изучить этот процесс. Методы: наблюдение, интервью, анкетирование. Научная новизна заключается в выявлении специфики роли воображения в формировании страхов. Результаты помогут педагогам и психологам в работе с детьми.
Название: “Роль воображения в возникновении страхов детей старшего дошкольного возраста.”
Тип: Отчет по практике
Объект исследования: Дети старшего дошкольного возраста
Предмет исследования: Влияние воображения на формирование страхов у детей
Методы исследования: Наблюдение, интервью, анкетирование
Научная новизна: Выявление специфики роли воображения в формировании страхов у детей старшего дошкольного возраста
Цель проекта: Изучить влияние воображения на возникновение страхов у детей старшего дошкольного возраста
Проблема: Недостаточное понимание механизмов формирования страхов у детей и роли воображения в этом процессе
Целевая аудитория: Педагоги, психологи, специалисты по детскому развитию
Задачи проекта:
1. Изучить типичные страхи детей старшего дошкольного возраста
2. Определить влияние воображения на формирование страхов
3. Предложить рекомендации по работе с детьми для снижения страхов через развитие воображения.
Содержание
- Психологические особенности страхов у детей старшего дошкольного возраста
- Роль воображения в развитии детей
- Влияние воображения на формирование страхов
- Выбор методов исследования
- Характеристика выборки
- Проведение наблюдений и интервью с детьми
- Типичные страхи детей старшего дошкольного возраста
- Влияние воображения на возникновение страхов
- Анализ полученных данных
- Развитие воображения как способ снижения страхов у детей
- Педагогические методики по работе с детьми
- Создание безопасной среды для развития детей