Исследование направлено на изучение влияния самостоятельных учебных действий на достижение естественнонаучной грамотности у обучающихся по химии. Проект включает анализ литературы, проведение опросов и наблюдений. Цель - выявить связь между самостоятельностью обучающихся и уровнем владения химическими знаниями.
Название: “Самостоятельные учебные действия обучающихся по химии как основа достижения естественнонаучной грамотности”
Тип: Научная статья
Объект исследования: самостоятельные учебные действия обучающихся по химии
Предмет исследования: достижение естественнонаучной грамотности
Методы исследования: анализ литературы, опросы, наблюдения, статистические методы и т.д.
Научная новизна: выявление влияния самостоятельных учебных действий на уровень естественнонаучной грамотности
Цель проекта: исследовать влияние самостоятельных учебных действий на достижение естественнонаучной грамотности у обучающихся по химии
Проблема: необходимость развития самостоятельности и активности обучающихся для успешного освоения химических знаний
Целевая аудитория: студенты, преподаватели, исследователи в области образования и химии
Задачи проекта:
1. Изучить теоретические аспекты самостоятельных учебных действий и естественнонаучной грамотности
2. Провести эмпирическое исследование влияния самостоятельных учебных действий на уровень естественнонаучной грамотности
3. Сформулировать рекомендации по развитию самостоятельности обучающихся в процессе изучения химии
Содержание
- Понятие самостоятельных учебных действий
- Понятие естественнонаучной грамотности
- Связь между ними
- Выбор методов исследования
- Объект и предмет исследования
- План исследования
- Описание проведенного исследования
- Результаты и их анализ
- Выводы
- Рекомендации по развитию самостоятельности обучающихся
- Применение результатов исследования в педагогической практике