Курсовая работа "Специфика развития словесно-логического мышления у обучающихся с ЗПР" исследует влияние ЗПР на развитие мышления. Методы исследования - наблюдение, анкетирование, тестирование. Цель - изучить особенности развития мышления у обучающихся с ЗПР и оптимизировать образовательный процесс.
Название: “Специфика развития словесно-логического мышления у обучающихся с ЗПР”
Тип: Курсовая работа
Объект исследования: обучающиеся с ЗПР
Предмет исследования: развитие словесно-логического мышления
Методы исследования: наблюдение, анкетирование, тестирование
Научная новизна: исследование влияния ЗПР на развитие словесно-логического мышления
Цель проекта: изучить специфику развития словесно-логического мышления у обучающихся с ЗПР
Проблема: необходимость оптимизации образовательного процесса для обучающихся с ЗПР
Целевая аудитория: обучающиеся с ЗПР, педагоги, специалисты в области специального образования
Задачи проекта:
1. Изучить особенности развития словесно-логического мышления у обучающихся с ЗПР
2. Оценить эффективность существующих методов обучения для данной категории обучающихся
3. Предложить рекомендации по улучшению образовательного процесса для обучающихся с ЗПР
Содержание
- Понятие словесно-логического мышления
- Особенности развития словесно-логического мышления у детей с ЗПР
- Методы исследования
- Характеристика выборки
- Результаты исследования
- Сравнение развития словесно-логического мышления у обучающихся с ЗПР и без них
- Выявление основных тенденций
- Методы и подходы к развитию словесно-логического мышления у обучающихся с ЗПР
- Роль педагога и семьи в этом процессе