1. Л.С. Выготский "Педагогическая психология" 2. Д.Б. Эльконин "Психология игры" 3. К.Д. Ушинский "Детская педагогика" 4. А.В. Запорожец "Возрастная и педагогическая психология" 5. Ж. Пиаже "Психология интеллекта" 6. Э. Эриксон "Детство и общество" 7. А.М. Матюшкин "Психология развития и возрастная психология" 8. Л.И. Божович "Возрастная психология" 9. Л.И. Дубровина "Психология развития" 10. Ю.Б. Гиппенрейтер "Психология обучения"
Название: “Список литературы для отчета по практике педагогу-психологу”
Целевая аудитория:</b: Педагоги-психологи, студенты педагогических и психологических специальностей.
Цель текста:</b: Предоставить рекомендации по литературе для составления отчета по практике педагогу-психологу.
Задачи текста:</b:
1. Подробно описать список литературы, необходимой для отчета.
2. Объяснить, почему каждая из рекомендованных книг или статей важна.
3. Предоставить ссылки на источники, где можно приобрести или изучить рекомендованную литературу.
Особенность текста:</b: Подробное описание каждой рекомендованной книги или статьи, а также объяснение ее важности для педагога-психолога.
Ключевые слова:</b: литература, отчет, практика, педагог-психолог, рекомендации.
Сайты, источники информации:</b: Библиотеки, онлайн-магазины книг, научные журналы, сайты университетов.
Содержание
- Книга 1: 'Психология обучения' от Иванова И.И.
- Статья 1: 'Роль педагога-психолога в современной школе' в журнале 'Педагогика и психология'
- Книга 2: 'Основы педагогической психологии' от Петрова П.П.
- Статья 2: 'Методы работы педагога-психолога с детьми с особыми потребностями' в журнале 'Психология развития'
- Пояснение, почему книга 'Психология обучения' является ключевой для понимания процессов обучения
- Аргументация важности статьи 'Роль педагога-психолога в современной школе' для понимания современных требований к педагогу-психологу
- Обоснование необходимости изучения книги 'Основы педагогической психологии' для понимания основных принципов педагогической психологии
- Аргументация важности статьи 'Методы работы педагога-психолога с детьми с особыми потребностями' для развития навыков работы с детьми с особыми потребностями
- Посещение библиотеки
- Покупка в онлайн-магазинах книг
- Поиск в научных журналах
- Изучение на сайтах университетов
- Использование концепций из книги 'Психология обучения' в разработке уроков
- Применение методов из статьи 'Методы работы педагога-психолога с детьми с особыми потребностями' в работе с учащимися