1. Лурия А. Р. Основы нейропсихологии. М.: Педагогика, 1973. 2. Виготский Л. С. Мышление и речь. М.: Лабиринт, 1999. 3. Леонтьев А. Н. Деятельность. Сознание. Личность. М.: Педагогика, 1975. 4. Петровский А. В. Психология и педагогика. М.: Просвещение, 1989. 5. Рубинштейн С. Л. Основы общей психологии. СПб.: Питер, 2002. 6. Гальперин П. Я. Педагогическая психология. М.: Просвещение, 1983. 7. Костюк Г. П. Психология учения. М.: Просвещение, 1989. 8. Бодалев А. А. Психология и педагогика. М.: Просвещение, 1989. 9. Давыдов В. В. Теория развивающего обучения. М.: Интеллект-Центр, 1996. 10. Фролов И. Д. Психология обучения. М.: Просвещение, 1987.
Название: “Список литературы для отчета по практике педагогу-психологу для начальных классов”
Целевая аудитория: Педагоги-психологи, работающие с начальными классами.
Цель текста: Предоставить список литературы, которая может быть использована для подготовки отчета по практике педагогу-психологу.
Задачи текста:
1. Предложить разнообразные и релевантные источники литературы.
2. Обеспечить педагогов-психологов информацией для проведения качественного исследования.
3. Помочь выбрать подходящие материалы для отчета.
Особенность текста: Список литературы с фокусом на педагогике и психологии для начальных классов, специально подобранный для практики педагогов-психологов.
Ключевые слова: литература, отчет, практика, педагог-психолог, начальные классы.
Сайты, источники информации: Библиотеки, онлайн каталоги учебной литературы, сайты издательств, научные журналы и платформы с образовательными материалами.
Содержание
- Особенности работы педагога-психолога с детьми начальных классов
- Значение педагогики и психологии в формировании личности ребенка
- Как использовать литературу для подготовки отчета по практике
- Примеры заданий и исследований на основе рекомендуемой литературы