Исследование направлено на изучение влияния творческой мастерской на формирование математических представлений у детей старшего дошкольного возраста. Проект включает анализ методик, организацию мастерской, исследование эффективности, сравнение с традиционными методами и выводы с рекомендациями. Аудитория - специалисты по образованию и родители.
Объект исследования: Дети старшего дошкольного возраста
Предмет исследования: Формирование элементарных математических представлений у детей
Методы исследования: Наблюдение, эксперимент, анкетирование, анализ деятельности детей в творческой мастерской
Научная новизна: Выявление эффективности использования творческой мастерской в формировании математических представлений у детей старшего дошкольного возраста
Цель проекта: Исследовать влияние творческой мастерской на формирование элементарных математических представлений у детей старшего дошкольного возраста
Проблема: Недостаточная эффективность традиционных методов обучения математике у детей дошкольного возраста
Целевая аудитория: Педагоги, психологи, специалисты по дошкольному образованию, родители детей старшего дошкольного возраста
Задачи проекта:
1. Провести анализ существующих методик формирования математических представлений у детей дошкольного возраста.
2. Организовать творческую мастерскую для детей старшего дошкольного возраста.
3. Провести исследование эффективности использования творческой мастерской в формировании математических представлений у детей.
4. Сравнить результаты с традиционными методами обучения математике.
5. Сделать выводы и рекомендации по использованию творческой мастерской в дошкольном образовании.
Содержание
- Определение элементарных математических представлений
- Особенности развития математических способностей у детей старшего дошкольного возраста
- Описание концепции творческой мастерской
- Преимущества использования творческой мастерской в обучении математике
- Описание проведенного эксперимента
- Характеристика выборки и методов сбора данных
- Анализ полученных данных
- Сравнение эффективности творческой мастерской с традиционными методами обучения