Исследование направлено на изучение влияния УМК "Этнокалендарь Санкт-Петербурга" на формирование поликультурной компетенции у детей и подростков. Проект включает анализ теории поликультурного воспитания, оценку УМК и разработку рекомендаций для педагогов, специалистов и родителей.
Объект исследования: Учебно-методический комплекс “Этнокалендарь Санкт-Петербурга”
Предмет исследования: Поликультурное воспитание юных петербуржцев с использованием УМК “Этнокалендарь Санкт-Петербурга”
Методы исследования: Анализ литературы, наблюдение, интервью, анкетирование
Научная новизна: Исследование влияния УМК “Этнокалендарь Санкт-Петербурга” на формирование поликультурной компетенции у детей и подростков в условиях современного общества
Цель проекта: Изучить эффективность использования УМК “Этнокалендарь Санкт-Петербурга” в поликультурном воспитании юных петербуржцев
Проблема: Недостаточное внимание к поликультурному воспитанию детей и подростков в современном обществе
Целевая аудитория: Педагоги, специалисты по воспитанию, родители, дети и подростки
Задачи проекта:
1. Изучить теоретические основы поликультурного воспитания
2. Провести анализ УМК “Этнокалендарь Санкт-Петербурга”
3. Оценить влияние УМК на формирование поликультурной компетенции у детей
4. Разработать рекомендации по использованию УМК в практике поликультурного воспитания
Содержание
- Понятие поликультурного воспитания
- Значение поликультурного воспитания в современном обществе
- Основные принципы поликультурного воспитания
- Описание УМК
- Структура и содержание УМК
- Целевая аудитория УМК
- Исследовательские данные
- Положительные аспекты использования УМК
- Проблемные моменты и недостатки
- Методы и приемы работы с УМК
- Вовлечение родителей в процесс
- Адаптация УМК к конкретным условиям и потребностям