Исследование направлено на изучение влияния учебно-методического комплекса "Этнокалендарь Санкт-Петербурга" на поликультурное воспитание молодежи. Проект включает анализ подходов к поликультурному воспитанию, разработку комплекса, его апробацию и оценку эффективности. Цель - сформулировать рекомендации по внедрению поликультурного подхода в образовательный процесс.
Объект исследования: Этнокультурное наследие Санкт-Петербурга
Предмет исследования: Влияние использования учебно-методического комплекса “Этнокалендарь Санкт-Петербурга” на поликультурное воспитание юных петербуржцев
Методы исследования: Контент-анализ, анкетирование, наблюдение, интервью, сравнительный анализ
Научная новизна: Разработка и апробация учебно-методического комплекса “Этнокалендарь Санкт-Петербурга” в контексте поликультурного воспитания
Цель проекта: Исследовать эффективность использования учебно-методического комплекса “Этнокалендарь Санкт-Петербурга” в поликультурном воспитании юных петербуржцев
Проблема: Недостаточное внимание к поликультурному воспитанию и сохранению этнокультурного наследия в образовательной среде
Целевая аудитория: Учащиеся средних и старших классов школ Санкт-Петербурга
Задачи проекта:
1. Провести анализ существующих подходов к поликультурному воспитанию
2. Разработать и апробировать учебно-методический комплекс “Этнокалендарь Санкт-Петербурга”
3. Оценить эффективность использования комплекса на практике
4. Сформулировать рекомендации по внедрению поликультурного подхода в образовательный процесс
Содержание
- Понятие поликультурного воспитания
- Роль этнокультурного наследия в образовании
- Особенности воспитания юных петербуржцев
- Описание методов исследования
- Характеристика учебно-методического комплекса 'Этнокалендарь Санкт-Петербурга'
- Целевая аудитория исследования
- Анализ результатов использования УМК 'Этнокалендарь Санкт-Петербурга'
- Оценка эффективности комплекса в поликультурном воспитании
- Отзывы учащихся и педагогов