#1. Раздел педагогики, в котором изучается природа, закономерности возникновения и развития педагогических инноваций в отношении субъектов образования
#2. Поступок или поведение в целом, служащее образцом для подражания
#3. Руководитель, который высоко ориентирован и на задачи, и на отношения в ситуации, которая этого не требует
#4. Правила поведения с точки зрения добра и зла — это
#5. Лидер, который задает тон в решении групповых проблем, — это лидер
#6. Право на осуществление тех или иных действий или проведение той или иной образовательной политики, зафиксированное законодательно
#7. Критерии, стандарты, на основании которых индивид или группа оценивает какой-либо предмет, или явление, оправдывает и защищает сделанный поведенческий выбор
#8. Такой стиль используется в случае, когда сотрудник уровня «способен и настроен», мотивирован и опытен, а потому не требует особого внимания со стороны руководителя
#9. Лидер, который задает тон в решении групповых проблем, — это лидер
#10. Власть, влияние, побуждающее уважение, доставляемое обладанием превосходной и признанной власти или выдающейся и признанной мудрости, знания, добродетели; влияние индивида, основанное на занимаемом им положении, должности, статусе
#11. Некоммерческая организация, осуществляющая на основании лицензии образовательную деятельность в качестве основного вида деятельности в соответствии с целями, ради достижения которых такая организация создана
#12. «Объективное» положение человека в группе, которое определяется по ряду специфических признаков и регламентирует стиль его поведения
#13. Процесс обмена информацией, ее смысловым значением между двумя или более людьми
#14. «Объективное» положение человека в группе, которое определяется по ряду специфических признаков и регламентирует стиль его поведения
#15. Склонен к самодраматизации (демонстративности), страстно желает привлекать к себе внимание; его самооценка зависит от того, насколько он нравится другим; он внушаем, поэтому невозможно ждать от него последовательного проведения какой-либо идеи; ему трудно концентрироваться на деталях и фактах, сложно фокусировать внимание на конкретных проблемах; в общении с другими проявляет себя как «политикан» и «торговец»
#16. Лидер, который служит моральным и нравственным примером для остальных членов группы — это лидер
#17. Процесс обмена информацией, ее смысловым значением между двумя или более людьми
#18. Лидер, который быстро реагирует на насущные требования, сформулированные его последователями, способен эффективно действовать в экстремальных условиях, быстро принимать решения, адекватно реагировать на ситуацию
#19. Результат реализации новых идей и знаний с целью их практического использования – это
#20. Склонен к самодраматизации (демонстративности), страстно желает привлекать к себе внимание; его самооценка зависит от того, насколько он нравится другим; он внушаем, поэтому невозможно ждать от него последовательного проведения какой-либо идеи; ему трудно концентрироваться на деталях и фактах, сложно фокусировать внимание на конкретных проблемах; в общении с другими проявляет себя как «политикан» и «торговец»
Ваши результаты
