Тест на тему: «Логопедия»

Перед вами вопросы теста, правильный ответ только 1. Время на прохождение теста не ограничено, правильные ответы будут отображаться после нажатия на кнопку результатов (внизу).

#1. Что такое ФФНР

A. нарушение произносительной стороны речи

A. нарушение произносительной стороны речи

B. нарушение слоговой структуры слова

B. нарушение слоговой структуры слова

C. несформированность лексико-грамматических категорий

C. несформированность лексико-грамматических категорий

#2. При каком расстройстве речи первично страдают плавность и ритм речи

A. алалии

A. алалии

B. заикании

B. заикании

C. дислалии

C. дислалии

#3. Определите специфические ошибки, характерные для фонематических дислексий

A. замены графически сходных букв

A. замены графически сходных букв

B. изменение формы, времени глаголов

B. изменение формы, времени глаголов

C. нарушение звуко-слоговой структуры слова

C. нарушение звуко-слоговой структуры слова

#4. Несформированность какого структурно-функционального блока вы будете прогнозировать при выявлении в письменных работах ошибок на замены парных согласных

A. блок программирования, регуляции и контроля

A. блок программирования, регуляции и контроля

B. блок приема переработки и хранения информации

B. блок приема переработки и хранения информации

C. блок регуляции тонуса и бодрствования

C. блок регуляции тонуса и бодрствования

#5. Какие нарушения звукопроизношения являются показателем алалии при дифференциальной диагностики ее с дизартрией

A. замены

A. замены

B. пропуски

B. пропуски

C. искажения

C. искажения

#6. Каким термином обозначаются стойкие, повторяющиеся ошибки, связанные с трудностями овладения и применения орфографических правил

A. дизорфографические

A. дизорфографические

B. орфографические

B. орфографические

C. каллиграфические

C. каллиграфические

#7. Какой принцип обследования детей с алалией нацеливает на изучение всех сторон речи, а также невербальных психических функций

A. системного подхода

A. системного подхода

B. онтогенетический

B. онтогенетический

C. комплексного подхода

C. комплексного подхода

#8. Что является единицей синтаксического кода языка

A. слово

A. слово

B. предложение

B. предложение

C. словосочетание

C. словосочетание

#9. Что такое логопедия?

A. наука о психофизических особенностях развития детей с психическими и (или) физическими недостатками, закономерностями их обучения и воспитания

A. наука о психофизических особенностях развития детей с психическими и (или) физическими недостатками, закономерностями их обучения и воспитания

B. наука о нарушениях речи, о методах их предупреждения, выявления и устранения средствами специального обучения и воспитания

B. наука о нарушениях речи, о методах их предупреждения, выявления и устранения средствами специального обучения и воспитания

C. отрасль дефектологии, изучающая проблемы воспитания и обучения умственно-отсталых людей и вопросы их социальной реабилитации

C. отрасль дефектологии, изучающая проблемы воспитания и обучения умственно-отсталых людей и вопросы их социальной реабилитации

#10. Что является предметом логопедии как науки?

A. нарушения речи и процесс обучения и воспитания лиц с расстройством речевой деятельности

A. нарушения речи и процесс обучения и воспитания лиц с расстройством речевой деятельности

B. человек (индивидуум), страдающий нарушением речи

B. человек (индивидуум), страдающий нарушением речи

C. патологический механизм, обусловливающий возникновение и развитие нарушений речевой деятельности

C. патологический механизм, обусловливающий возникновение и развитие нарушений речевой деятельности

#11. Какое речевое расстройство не относится к нарушениям средств общения, выделенных в рамках психолого-педагогической классификации

A. заикание

A. заикание

B. ФФН

B. ФФН

C. ОНР

C. ОНР

#12. На какой ступени формирования навыка чтения, выделенных Егоровым, имеет место смысловая догадка на уровне всего текста

A. ступень становления синтетических приемов чтения

A. ступень становления синтетических приемов чтения

B. ступень синтетического чтения

B. ступень синтетического чтения

C. ступень слого-аналитического чтения

C. ступень слого-аналитического чтения

#13. В основе нарушения организации темпо-ритмической стороны речи может лежать

A. органическое повреждение мозжечка

A. органическое повреждение мозжечка

B. органическое повреждение продолговатого мозга

B. органическое повреждение продолговатого мозга

C. органическое повреждение экстрапирамидной системы

C. органическое повреждение экстрапирамидной системы

#14. Причиной какого нарушения речи является органическое поражение периферического отдела рече-двигательного анализатора

A. алалии

A. алалии

B. афазии

B. афазии

C. механической дислалии

C. механической дислалии

#15. Что понимают под экзогенно-органическими причинами возникновения речевых расстройств

A. черепно-мозговая родовая травма

A. черепно-мозговая родовая травма

B. неправильная речь окружающих

B. неправильная речь окружающих

C. двуязычие в семье

C. двуязычие в семье

#16. Каков первичный дефект при оптических дисграфиях, дислексиях

A. нарушение фонематического слуха

A. нарушение фонематического слуха

B. нарушение обобщенного оптического образа буквы

B. нарушение обобщенного оптического образа буквы

C. нарушение фонетического слуха

C. нарушение фонетического слуха

#17. О чем свидетельствует переход ребенка от физиологического косноязычия к дислалии по типу искажений в произношении звуков речи

A. о первичной неполноценности органов артикуляции

A. о первичной неполноценности органов артикуляции

B. об отставании в формировании фонематического слуха

B. об отставании в формировании фонематического слуха

C. о продвижении в формировании фонематического слуха

C. о продвижении в формировании фонематического слуха

#18. Какой темп речи характерен для заикания

A. ускоренный

A. ускоренный

B. прерывистый

B. прерывистый

C. замедленный

C. замедленный

#19. Необходимо выбрать основной биологический фактор возникновения алалии

A. органическое поражение речевых зон левого полушария

A. органическое поражение речевых зон левого полушария

B. билатеральное органическое поражение центральной нервной системы

B. билатеральное органическое поражение центральной нервной системы

C. левополушарное органическое поражение центральной нервной системы

C. левополушарное органическое поражение центральной нервной системы

#20. Какой из перечисленных черепно-мозговых нервов не иннервирует органы периферического речевого аппарата

A. блуждающий

A. блуждающий

B. обонятельный

B. обонятельный

C. тройничный

C. тройничный

Показать результаты

Результаты

Тест на тему: «Логопедия» обновлено: 30 ноября, 2021 автором: Научные Статьи.Ру

Тест на тему: «Логопедия» обновлено: 30 ноября, 2021 автором: Научные Статьи.Ру

Тест на тему: «Логопедия» обновлено: 30 ноября, 2021 автором: Научные Статьи.Ру