Тест на тему: «Логопедия»

Перед вами вопросы теста, правильный ответ только 1. Время на прохождение теста не ограничено, правильные ответы будут отображаться после нажатия на кнопку результатов (внизу).

#1. Что является предметом логопедии как науки?

A. нарушения речи и процесс обучения и воспитания лиц с расстройством речевой деятельности

A. нарушения речи и процесс обучения и воспитания лиц с расстройством речевой деятельности

B. человек (индивидуум), страдающий нарушением речи

B. человек (индивидуум), страдающий нарушением речи

C. патологический механизм, обусловливающий возникновение и развитие нарушений речевой деятельности

C. патологический механизм, обусловливающий возникновение и развитие нарушений речевой деятельности

#2. О чем свидетельствует переход ребенка от физиологического косноязычия к дислалии по типу искажений в произношении звуков речи

A. о первичной неполноценности органов артикуляции

A. о первичной неполноценности органов артикуляции

B. об отставании в формировании фонематического слуха

B. об отставании в формировании фонематического слуха

C. о продвижении в формировании фонематического слуха

C. о продвижении в формировании фонематического слуха

#3. На каких звуках у заикающихся чаще всего возникает судорога в процессе говорения

A. гласных

A. гласных

B. согласных

B. согласных

C. согласных щелевых

C. согласных щелевых

#4. Какое из перечисленных направлений является наиболее важным на начальных этапах работы с неговорящими детьми-моторными алаликами согласно языковому подходу

A. обогащение и активизации предметного словаря

A. обогащение и активизации предметного словаря

B. обогащение и активизация предикативного словаря

B. обогащение и активизация предикативного словаря

C. формирование и развитие артикуляторной моторики

C. формирование и развитие артикуляторной моторики

#5. Несформированность какого структурно-функционального блока вы будете прогнозировать при выявлении в письменных работах ошибок на замены парных согласных

A. блок программирования, регуляции и контроля

A. блок программирования, регуляции и контроля

B. блок приема переработки и хранения информации

B. блок приема переработки и хранения информации

C. блок регуляции тонуса и бодрствования

C. блок регуляции тонуса и бодрствования

#6. Что является единицей фонологического кода языка

A. звук

A. звук

B. фонема

B. фонема

C. слово

C. слово

#7. Необходимо выбрать основной биологический фактор возникновения алалии

A. органическое поражение речевых зон левого полушария

A. органическое поражение речевых зон левого полушария

B. билатеральное органическое поражение центральной нервной системы

B. билатеральное органическое поражение центральной нервной системы

C. левополушарное органическое поражение центральной нервной системы

C. левополушарное органическое поражение центральной нервной системы

#8. Что является причиной моторных и окуломоторных дисграфии и дислексии

A. нарушение кистевого, пальцевого праксиса или глазодвигательных функций

A. нарушение кистевого, пальцевого праксиса или глазодвигательных функций

B. нарушение фонетического слуха

B. нарушение фонетического слуха

C. нарушение фонематического слуха

C. нарушение фонематического слуха

#9. Определите специфические ошибки, характерные для фонематических дислексий

A. замены графически сходных букв

A. замены графически сходных букв

B. изменение формы, времени глаголов

B. изменение формы, времени глаголов

C. нарушение звуко-слоговой структуры слова

C. нарушение звуко-слоговой структуры слова

#10. Какой из перечисленных черепно-мозговых нервов не иннервирует органы периферического речевого аппарата

A. блуждающий

A. блуждающий

B. обонятельный

B. обонятельный

C. тройничный

C. тройничный

#11. Правильное правописание какого предложения требует усвоения и реализации фонетического принципа русской орфографии”

A. “Вот мой дом”

A. “Вот мой дом”

B. “Вот моя собака”

B. “Вот моя собака”

C. “Вот мой парашют”

C. “Вот мой парашют”

#12. В основе нарушения организации темпо-ритмической стороны речи может лежать

A. органическое повреждение мозжечка

A. органическое повреждение мозжечка

B. органическое повреждение продолговатого мозга

B. органическое повреждение продолговатого мозга

C. органическое повреждение экстрапирамидной системы

C. органическое повреждение экстрапирамидной системы

#13. Структура речевого дефекта это

A. совокупность признаков (проявлений) нарушения речевой деятельности

A. совокупность признаков (проявлений) нарушения речевой деятельности

B. характер отклонений в функционировании процессов и операций, обусловливающих возникновение и развитие нарушений речевой деятельности

B. характер отклонений в функционировании процессов и операций, обусловливающих возникновение и развитие нарушений речевой деятельности

C. совокупность (состаC. речевых и неречевых симптомов данного нарушения речи и характер их связей

C. совокупность (состаC. речевых и неречевых симптомов данного нарушения речи и характер их связей

#14. С помощью какого контроля осуществляется механизм обратной связи в речевой функциональной системе

A. кинестетический

A. кинестетический

B. зрительный

B. зрительный

C. тактильный

C. тактильный

#15. В каком структурно–функциональном блоке мозга осуществляется кинестетический анализ артикуляторных движений

A. 3 блок

A. 3 блок

B. 2 блок

B. 2 блок

C. 1 блок

C. 1 блок

#16. На какой ступени формирования навыка чтения, выделенных Егоровым, имеет место смысловая догадка на уровне всего текста

A. ступень становления синтетических приемов чтения

A. ступень становления синтетических приемов чтения

B. ступень синтетического чтения

B. ступень синтетического чтения

C. ступень слого-аналитического чтения

C. ступень слого-аналитического чтения

#17. При каком нарушении имеются параличи или парезы речевой мускулатуры

A. заикании

A. заикании

B. дислалии

B. дислалии

C. дизартрии

C. дизартрии

#18. Каким термином обозначаются стойкие, повторяющиеся ошибки, связанные с трудностями овладения и применения орфографических правил

A. дизорфографические

A. дизорфографические

B. орфографические

B. орфографические

C. каллиграфические

C. каллиграфические

#19. Что такое логопедия?

A. наука о психофизических особенностях развития детей с психическими и (или) физическими недостатками, закономерностями их обучения и воспитания

A. наука о психофизических особенностях развития детей с психическими и (или) физическими недостатками, закономерностями их обучения и воспитания

B. наука о нарушениях речи, о методах их предупреждения, выявления и устранения средствами специального обучения и воспитания

B. наука о нарушениях речи, о методах их предупреждения, выявления и устранения средствами специального обучения и воспитания

C. отрасль дефектологии, изучающая проблемы воспитания и обучения умственно-отсталых людей и вопросы их социальной реабилитации

C. отрасль дефектологии, изучающая проблемы воспитания и обучения умственно-отсталых людей и вопросы их социальной реабилитации

#20. Какие нарушения звукопроизношения являются показателем алалии при дифференциальной диагностики ее с дизартрией

A. замены

A. замены

B. пропуски

B. пропуски

C. искажения

C. искажения

Показать результаты

Результаты

Тест на тему: «Логопедия» обновлено: 30 ноября, 2021 автором: Научные Статьи.Ру

Тест на тему: «Логопедия» обновлено: 30 ноября, 2021 автором: Научные Статьи.Ру

Тест на тему: «Логопедия» обновлено: 30 ноября, 2021 автором: Научные Статьи.Ру