Тест на тему: «Общая психология»

Пользователь	Дата	Результат
Нуржан Асанакунова	10-13-2024 03:32:19 pm	6/20
Дмитрий Балугян	12-25-2023 11:50:44 am	0/20
Маргарита Швецова	09-18-2023 11:46:20 pm	16/20
Дина Кучинская	08-28-2023 12:56:22 pm	0/20
Валентина Гуцалова	08-15-2023 02:34:14 pm	11/20
Ольга Асовханова	06-18-2023 02:50:55 pm	13/20
Екатерина Григорьева	05-23-2023 05:12:46 am	10/20
Саша Жилина	05-17-2023 02:53:27 am	14/20
Саша Жилина	05-03-2023 07:06:54 am	11/20

#1. Брадилалия речи представляет собой

A. патологически замедленный темп речи

B. патологически ускоренный темп речи

C. нарушения чтения, возникающие при поражении различных отделов коры левого полушария

#2. Система различных приемов, облегчающих запоминание и увеличивающих объем памяти путем дополнительных ассоциаций, носит название

A. мнемотехники

B. психотехники

C. амнезии

#3. По З. Фрейду, в основе всех проявлений жестокости, агрессии лежит

A. животный инстинкт

B. инстинкт жизни

C. инстинкт смерти

#4. Иллюзия перемещения светящейся точки с одного места на другое, возникающая при их последовательном восприятии за короткое время и на небольшом расстоянии друг от друга, носит название

A. последовательный образ

B. стробоскопическое движение

C. фи-феномен

#5. Старая или новая информация влияет на воспроизведение другой информации таким образом, что

A. делает этот процесс невозможным

B. облегчает этот процесс

C. затрудняет этот процесс

#6. Эмоциональное состояние гнева выполняет функции

A. регуляции и аварийного разрешения проблемы

B. снятия напряжения и нормализации состояния

C. побуждения и направления

#7. Заострение как механизм воображения представляет собой

A. «склеивание» различных в повседневной жизни несоединимых качеств, частей

B. выделение существенного, повторяющегося в однородных образах

C. подчеркивание каких-либо отдельных признаков

#8. Брадилалия речи представляет собой

A. патологически замедленный темп речи

B. патологически ускоренный темп речи

C. нарушения чтения, возникающие при поражении различных отделов коры левого полушария

#9. Заострение как механизм воображения представляет собой

A. «склеивание» различных в повседневной жизни несоединимых качеств, частей

B. выделение существенного, повторяющегося в однородных образах

C. подчеркивание каких-либо отдельных признаков

#10. Все взаимодействующие силы, которые воздействуют на субъекты

A. социальная сфера

B. жизненное пространство

C. силовое поле

#11. Наиболее общей классификацией способностей является деление их на две группы

A. общие и специальные

B. главные и второстепенные

C. социальные и личностные

#12. В серии экспериментов П.И. Зинченко изучалась следующая форма запоминания

A. непроизвольное

B. опосредствованное

C. ассоциативное

#13. Субъектно ориентированное восприятие позволяет субъекту относительно объекта

A. инициировать активное действие

B. вынужденно адекватно реагировать

C. сохранять полную независимость

#14. Наличие колебаний, необоснованных раздумий при принятии решения

A. нерешительность

B. догматичность

C. безрассудность

#15. Наиболее общей классификацией способностей является деление их на две группы

A. общие и специальные

B. главные и второстепенные

C. социальные и личностные

#16. Если 1 — это квазипотребность, а 2 — это потребность, то связь между 1 и 2 можно выразить следующим образом

A. 1 порождает 2

B. 2 порождает 1

C. 1 и 2 имеют общие цели

#17. В серии экспериментов П.И. Зинченко изучалась следующая форма запоминания