Тест на тему: «Педагогика как наука»

Название теста	Дата	Результат	Пользователь
История / Тест с ответами: “Русско-турецкие войны”	08-14-2022 03:52:56 pm	12/20	Люда Хунова
История / Тест с ответами по истории: “Начало правления Петра I” 8 класс	08-14-2022 03:48:22 pm	11/20	Люда Хунова
История / Тест с ответами: “Великая французская революция”	08-14-2022 03:41:09 pm	9/20	Люда Хунова
История / Тест с ответами по истории “Эпоха дворцовых переворотов 1725-1762 гг.” 8 класс	08-14-2022 03:36:29 pm	17/20	Люда Хунова
История / Тест с ответами: “Петр I”	08-14-2022 03:28:48 pm	14/20	Люда Хунова

#1. Определяющим фактором при постановке цели воспитания является

A. потребности общества

B. идеология и политика государства

C. уровень развития педагогической науки и практики

#2. Ведущая категория педагогики

A. социализация

B. воспитание

C. образование

#3. Процесс целеполагания подразумевает

A. постановка правильной цели

B. постановку целей

C. обоснование и постановку целей

#4. Традиционными методами исследования в педагогике являются

A. ролевые игры

B. мониторинг и контент-анализ

C. наблюдение и изучение опыта

#5. Целостность педагогического процесса заключается в

A. в подчинении всех процессов, его образующих, главной, общей и единой цели- формированию всесторонне и гармонично развитой личности

B. в том, что все процессы, образующие педагогический процесс имеют общую методологическую основу

C. в подчинении всех процессов, его образующих, главной, общей и единой цели- формированию всесторонне и гармонично развитой личности

#6. Социализация-это

A. процесс усвоения и активного воспроизведения человеком социального опыта

B. общение и передача накопленного опыта от учителя ученикам

C. процесс формирования личности в определенной социальной среде

#7. Педагогический процесс

A. процесс формирования социально адаптированной личности

B. система, объединяющая в себе процессы обучение, воспитание, развитие

C. совокупность процессов, суть которых состоит в том, что социальный опыт превращался в качества формируемого человека

#8. Педагогика это

A. наука о воспитании

B. наука об образовании

C. наука о передаче данных

#9. Какая задача ставится перед педагогической наукой

A. обучение подрастающего поколения

B. изучение воспитания как фактора духовного развития людей

C. вооружение педагогов-практиков знанием теории учебно-воспитательного процесса

#10. Отраслью педагогики не является

A. коррекционная педагогика

B. эстетика

C. тифлопедагогика

#11. Мировую славу русской педагогике принес

A. Ушинский

B. Макаренко

C. Сухомлинский

#12. Целью воспитания является

A. ориентация на ценности, которые будут приоритетны для человека

B. развитие человеческого «Я»

C. развитие чувств, интуиции, воспитание души

#13. Не является ученым-педагогом

A. Ушинский

B. Выготский

C. Макаренко

#14. Основой для образования педагогики как науки являлась

A. философия

B. психология

C. антропология

#15. Отражение человеком объективной действительности в форме фактов, представлений, понятий и законов науки-это

A. жизненный опыт

B. знания

C. обучение

#16. Процесс воспитания-это

A. Целенаправленный и организованный процесс формирования личности

B. Передача накопленного опыта от старших поколений к младшим

C. Направленное воздействие на человека со стороны общественных институтов с целью формирования у него определенных знаний, взглядов и убеждений, нравственных ценностей

#17. Главной целью образования является

A. формирование личности, способной к саморазвитию, самообучению

B. активное включение ученика в образовательный процесс

C. усвоение необходимых знаний, умений, навыков

#18. Какая задача ставится перед педагогической наукой

A. изучение воспитания как фактора духовного развития людей

B. познание законов воспитания

C. воспитание

#19. Одна из задач педагогики

A. внедрение результатов исследования в теорию

B. внедрение результатов исследования в практику

C. не внедрение результатов исследования в практику

#20. Что определило развитие педагогики как науки

A. повышение роли воспитания в общественной жизни

B. биологический закон сохранения рода

C. прогресс науки и техники