Тест по истории: »Великие просветители Европы»

Перед вами вопросы теста, правильный ответ только 1. Время на прохождение теста не ограничено, правильные ответы будут отображаться после нажатия на кнопку результатов (внизу).

#1. Один из мыслителей эпохи Просвещения

A. Эразм Роттердамский

A. Эразм Роттердамский

B. Руссо

B. Руссо

C. Шекспир

C. Шекспир

#2. К идеям просветителей относится требование

A. усиления абсолютной власти

A. усиления абсолютной власти

B. введения ограничений на развитие предпринимательства

B. введения ограничений на развитие предпринимательства

C. равенства всех людей перед законом

C. равенства всех людей перед законом

#3. Просветители, в отличие от деятелей эпохи Возрождения

A. выступали против религиозного фанатизма и христианской церкви

A. выступали против религиозного фанатизма и христианской церкви

B. принадлежали к разным слоям общества

B. принадлежали к разным слоям общества

C. опирались на взгляды средневековых философов

C. опирались на взгляды средневековых философов

#4. Способом достижения идеального общества Вольтер считал

A. реформы, проводимые просвещенным монархом

A. реформы, проводимые просвещенным монархом

B. реформы, проводимые по прихоти короля

B. реформы, проводимые по прихоти короля

C. революцию, проведенную с помощью широких народных масс

C. революцию, проведенную с помощью широких народных масс

#5. Необходимо установить соответствие между именем философа-просветителя и его идейСмит

A. Каждый человек имеет от рождения права на жизнь, свободу, собствен­ность

A. Каждый человек имеет от рождения права на жизнь, свободу, собствен­ность

B. Стремление людей улучшить свое материальное положение способно привести общество к благополучию

B. Стремление людей улучшить свое материальное положение способно привести общество к благополучию

б) Стремление людей улучшить свое материальное положение способно привести общество к благополучию

б) Стремление людей улучшить свое материальное положение способно привести общество к благополучию

#6. Необходимо установить соответствие между именем философа-просветителя и его идейРуссо

A. В идеальном государстве законода­тельная власть должна быть отделена от исполнительной

A. В идеальном государстве законода­тельная власть должна быть отделена от исполнительной

B. Идеал государства – демократическая республика мелких собственников, где каждая семья производит для себя все необходимое

B. Идеал государства – демократическая республика мелких собственников, где каждая семья производит для себя все необходимое

б) Идеал государства – демократическая республика мелких собственников, где каждая семья производит для себя все необходимое

б) Идеал государства – демократическая республика мелких собственников, где каждая семья производит для себя все необходимое

#7. Необходимо установить соответствие между именем философа-просветителя и его идейЛокк

A. Свободный обмен товарами и свобод­ная конкуренция играют главную роль в развитии хозяйственной жизни страны

A. Свободный обмен товарами и свобод­ная конкуренция играют главную роль в развитии хозяйственной жизни страны

B. В идеальном государстве законода­тельная власть должна быть отделена от исполнительной

B. В идеальном государстве законода­тельная власть должна быть отделена от исполнительной

б) В идеальном государстве законода­тельная власть должна быть отделена от исполнительной

б) В идеальном государстве законода­тельная власть должна быть отделена от исполнительной

#8. Деятели эпохи Просвещения выражали идеи общественного класса

A. буржуазии

A. буржуазии

B. крестьянства

B. крестьянства

C. аристократии

C. аристократии

#9. Один из мыслителей эпохи Просвещения

A. Вольтер

A. Вольтер

B. Ньютон

B. Ньютон

C. Гус

C. Гус

#10. Человеку от рождения присущи нравственность и доброта, все бедствия ему приносит частная собственность. Так считал философ-просветитель

A. Руссо

A. Руссо

B. Вольтер

B. Вольтер

C. Дидро

C. Дидро

#11. Одно из положений, характеризующее взгляды просветителей

A. необходимость отмены частной собственности

A. необходимость отмены частной собственности

B. способ переустройства общества – воспитание людей

B. способ переустройства общества – воспитание людей

C. для достижения стабильности в обществе необходимо ограничение прав и свобод людей6

C. для достижения стабильности в обществе необходимо ограничение прав и свобод людей6

#12. Мыслители эпохи Просвещения были уверены в

A. решающей роли религии в развитии общества

A. решающей роли религии в развитии общества

B. справедливости существующего общественного порядка

B. справедливости существующего общественного порядка

C. решающей роли образования в жизни общества

C. решающей роли образования в жизни общества

#13. Начало эпохи Просвещения относится к

A. началу XIX в.

A. началу XIX в.

B. концу XVII в.

B. концу XVII в.

C. XVI в.

C. XVI в.

#14. Какое положение из перечисленных относится к идеям Джона Локка

A. сохранение абсолютизма как гарантии для нормального развития общества

A. сохранение абсолютизма как гарантии для нормального развития общества

B. необходимость единой официальной обязательной религии в стране

B. необходимость единой официальной обязательной религии в стране

C. необходимость разделения власти на законодательную, исполнительную и судебную

C. необходимость разделения власти на законодательную, исполнительную и судебную

#15. Один из мыслителей эпохи Просвещения

A. Коперник

A. Коперник

B. Галилей

B. Галилей

C. Монтескье

C. Монтескье

#16. Идеи просветителей

A. укрепили основы феодального строя

A. укрепили основы феодального строя

B. укрепили могущество католической церкви

B. укрепили могущество католической церкви

C. подготовили почву для буржуазных революций

C. подготовили почву для буржуазных революций

#17. “Если вы хотите придать государству прочность, то сблизьте крайние ступени насколько это возможно; не допускайте ни богачей, ни нищих”. Укажите автора высказывания

A. Ришелье

A. Ришелье

B. Монтескье

B. Монтескье

C. Руссо

C. Руссо

#18. Необходимо установить соответствие между именем философа-просветителя и его идейСмит

A. Добрый король есть лучший подарок, который небо может дать земле

A. Добрый король есть лучший подарок, который небо может дать земле

B. Свободный обмен товарами и свобод­ная конкуренция играют главную роль в развитии хозяйственной жизни страны

B. Свободный обмен товарами и свобод­ная конкуренция играют главную роль в развитии хозяйственной жизни страны

б) Свободный обмен товарами и свобод­ная конкуренция играют главную роль в развитии хозяйственной жизни страны

б) Свободный обмен товарами и свобод­ная конкуренция играют главную роль в развитии хозяйственной жизни страны

#19. Одно из положений, характеризующее взгляды просветителей

A. вера в человеческий разум

A. вера в человеческий разум

B. необходимость отмены частной собственности

B. необходимость отмены частной собственности

C. церковь – главная опора государства и общества

C. церковь – главная опора государства и общества

#20. К идеям просветителей относится требование

A. укрепления влияния церкви в обществе

A. укрепления влияния церкви в обществе

B. сохранения сословных привилегий

B. сохранения сословных привилегий

C. свободы печати

C. свободы печати

Показать результаты

Результаты

Тест по истории: »Великие просветители Европы» обновлено: 30 ноября, 2021 автором: Научные Статьи.Ру

Тест по истории: »Великие просветители Европы» обновлено: 30 ноября, 2021 автором: Научные Статьи.Ру

Тест по истории: »Великие просветители Европы» обновлено: 30 ноября, 2021 автором: Научные Статьи.Ру