Тест на тему: «Социальная педагогика»

Перед вами вопросы теста, правильный ответ только 1. Время на прохождение теста не ограничено, правильные ответы будут отображаться после нажатия на кнопку результатов (внизу).

#1. Воспитательное значение творческой игры состоит в том, что

A. результаты деятельности ребенка подкреплены эмоционально

A. результаты деятельности ребенка подкреплены эмоционально

B. в ролевом поведении выражается определенный нравственный идеал

B. в ролевом поведении выражается определенный нравственный идеал

C. совместное планирование приучает к порядку

C. совместное планирование приучает к порядку

#2. Отклонения от нормы могут быть

A. позитивными

A. позитивными

B. только негативными

B. только негативными

C. нейтральными

C. нейтральными

#3. Виктимизация – это

A. процесс и результат превращения человека или группы людей в тот или иной тип жертвы неблагоприятных условий социализации

A. процесс и результат превращения человека или группы людей в тот или иной тип жертвы неблагоприятных условий социализации

B. процесс переучивания тому, что было прочно усвоено в детстве и юности и что составляло фундамент данной личности

B. процесс переучивания тому, что было прочно усвоено в детстве и юности и что составляло фундамент данной личности

C. утверждение в обществе определенных ценностей и норм, воспринимаемых преимущественно на веру, без рационального, критического осмысления

C. утверждение в обществе определенных ценностей и норм, воспринимаемых преимущественно на веру, без рационального, критического осмысления

#4. Определите тип семьи семья с одним родителем, результат развода, отсутствия или смерти одного из родителей

A. неполная

A. неполная

B. нуклеарная

B. нуклеарная

C. семья в повторном браке

C. семья в повторном браке

#5. Сущность «обобщенного другого», как его представляет американский социолог и психолог Дж.Мур, – это то, что индивид

A. сознательно выбирает референтную группу и осуществляет отбор образцов, оказывающих на него влияние

A. сознательно выбирает референтную группу и осуществляет отбор образцов, оказывающих на него влияние

B. внимательно следит за другими индивидами, анализирует их поведение и делает соответствующие выводы

B. внимательно следит за другими индивидами, анализирует их поведение и делает соответствующие выводы

C. в процессе общения как бы встает на место других индивидов и видит себя как бы со стороны

C. в процессе общения как бы встает на место других индивидов и видит себя как бы со стороны

#6. Юридический акт, закрепляющий между индивидами такие же права и обязанности, которые существуют между родителями и детьми

A. попечительство

A. попечительство

B. семейная терапия

B. семейная терапия

C. усыновление

C. усыновление

#7. Как считал З.Фрейд и другие представители биологического направления в исследовании проблем личности и ее социального развития, человек – это

A. мыслящее растение

A. мыслящее растение

B. сознательный элемент природы

B. сознательный элемент природы

C. иррациональное животное

C. иррациональное животное

#8. К тормозящим приемам относится

A. поощрение

A. поощрение

B. наказание

B. наказание

C. приказание

C. приказание

#9. Процесс и итог отождествления индивидом себя с социальной группой или этнонациональной общностью, помогающей ему эффективно усваивать и преобразовывать общественные нормы и ценности, принимать социально-политические роли

A. инновация

A. инновация

B. идентификация

B. идентификация

C. идеализация

C. идеализация

#10. Участвуя в программировании процесса социального развития конкретного микросоциума, социальный педагог реализует функцию

A. коррекционно-реабилитационную

A. коррекционно-реабилитационную

B. диагностическую

B. диагностическую

C. прогностическую

C. прогностическую

#11. Любая утрата или аномалия психических либо физиологических функций, элементов анатомической структуры, затрудняющая какую-либо деятельность, – это

A. прогул

A. прогул

B. недуг

B. недуг

C. сбой

C. сбой

#12. Отклонения от нормы могут быть

A. позитивными

A. позитивными

B. только негативными

B. только негативными

C. негативными

C. негативными

#13. Когнитивные (познавательные) ориентации – это

A. ориентации, связанные с эмоциональным отношением к политике и основанные на социально-психологических особенностях общества

A. ориентации, связанные с эмоциональным отношением к политике и основанные на социально-психологических особенностях общества

B. представления индивидов или групп людей о том, что должно, желательно, приемлемо, хорошо или плохо

B. представления индивидов или групп людей о том, что должно, желательно, приемлемо, хорошо или плохо

C. ориентации, носящие рассудочный характер, опирающиеся на объективное знание о том, что является правильным или неправильным в политической жизни

C. ориентации, носящие рассудочный характер, опирающиеся на объективное знание о том, что является правильным или неправильным в политической жизни

#14. Не возникает необходимости в социальном педагоге в том случае, если

A. ребенок находится в образовательном учреждении для одаренных детей

A. ребенок находится в образовательном учреждении для одаренных детей

B. процесс социализации протекает успешно

B. процесс социализации протекает успешно

C. процесс социализации отсутствует

C. процесс социализации отсутствует

#15. Активное приспособление человека к условиям социальной среды, благодаря которому создаются наиболее благоприятные условия для самопроявления, – это … адаптация

A. психологическая

A. психологическая

B. культурная

B. культурная

C. социальная

C. социальная

#16. Предмет социальной педагогики – это

A. социальное воспитание в контексте социализации

A. социальное воспитание в контексте социализации

B. воспитательные возможности социальных институтов

B. воспитательные возможности социальных институтов

C. воспитательные возможности социальных институтов

C. воспитательные возможности социальных институтов

#17. Под адаптацией понимается способность человека

A. противостоять социальной среде

A. противостоять социальной среде

B. активно взаимодействовать с социальной средой

B. активно взаимодействовать с социальной средой

C. не замечать влияние социальной среды

C. не замечать влияние социальной среды

#18. Форма воссоздания предметного и социального содержания определенной деятельности

A. деловая игра

A. деловая игра

B. аутотренинг

B. аутотренинг

C. моделирование

C. моделирование

#19. Положительная оценка поступков и действий отдельного человека или коллектива – это

A. поощрение

A. поощрение

B. упражнение

B. упражнение

C. коррекция

C. коррекция

#20. Совокупность содержания, форм, методов, средств и контроля социально-педагогической деятельности называется … социально-педагогической деятельности

A. технологией

A. технологией

B. политикой

B. политикой

C. методикой

C. методикой

Показать результаты

Результаты

Тест на тему: «Социальная педагогика» обновлено: 30 ноября, 2021 автором: Научные Статьи.Ру

Тест на тему: «Социальная педагогика» обновлено: 30 ноября, 2021 автором: Научные Статьи.Ру

Тест на тему: «Социальная педагогика» обновлено: 30 ноября, 2021 автором: Научные Статьи.Ру