Тест на тему: «Теория воспитания»

Перед вами вопросы теста, правильный ответ только 1. Время на прохождение теста не ограничено, правильные ответы будут отображаться после нажатия на кнопку результатов (внизу).

#1. Эстетическое воспитание характеризуется

A. развитием бережного и ответственного отношения к природе

A. развитием бережного и ответственного отношения к природе

B. совершенствованием в человеке способности воспринимать, создавать и ценить прекрасное в жизни и искусстве

B. совершенствованием в человеке способности воспринимать, создавать и ценить прекрасное в жизни и искусстве

C. формированием у человека ответственного отношения к семье

C. формированием у человека ответственного отношения к семье

#2. Совокупность требований воспитательного процесса называется

A. концепция воспитания

A. концепция воспитания

B. методика воспитания

B. методика воспитания

C. принципы воспитания

C. принципы воспитания

#3. К условию выбора системообразующего вида деятельности воспитательной системы относится

A. учет этнических характеристик среды

A. учет этнических характеристик среды

B. соответствие главной цели и задачам системы

B. соответствие главной цели и задачам системы

C. престижность

C. престижность

#4. Принцип связи воспитания с жизнью предполагает

A. соединение воспитания с практической деятельностью

A. соединение воспитания с практической деятельностью

B. соединение воспитания и дополнительного образования

B. соединение воспитания и дополнительного образования

C. учет индивидуальных особенностей воспитанников

C. учет индивидуальных особенностей воспитанников

#5. Способ разрешения конфликтов, характеризующийся признанием права детей на собственное мнение, называется

A. принуждением

A. принуждением

B. сотрудничеством

B. сотрудничеством

C. сглаживанием

C. сглаживанием

#6. Эта цель является идеалом воспитания

A. воспитание многоязычного индивида

A. воспитание многоязычного индивида

B. воспитание совершенного человека

B. воспитание совершенного человека

C. воспитание всесторонне и гармонически развитой личности

C. воспитание всесторонне и гармонически развитой личности

#7. Нравственное воспитание характеризуется

A. развитием бережного и ответственного отношения к природе

A. развитием бережного и ответственного отношения к природе

B. воздействием на формирование полового сознания и поведения детей

B. воздействием на формирование полового сознания и поведения детей

C. формированием умений выстраивать поведение с учетом общественных требований и норм морали

C. формированием умений выстраивать поведение с учетом общественных требований и норм морали

#8. Одна из задач умственного воспитания

A. помощь в овладении системой научных и прикладных знаний

A. помощь в овладении системой научных и прикладных знаний

B. развитие потребности к здоровому образу жизни

B. развитие потребности к здоровому образу жизни

C. формирование опыта общественно-полезной деятельности

C. формирование опыта общественно-полезной деятельности

#9. Педагогическая наука изучает

A. методы воспитания и обучения

A. методы воспитания и обучения

B. личность учащихся

B. личность учащихся

C. закономерности воспитания, обучения, образования

C. закономерности воспитания, обучения, образования

#10. Одна из задач трудового воспитания

A. вооружение школьников этическими знаниями

A. вооружение школьников этическими знаниями

B. повышение умственной и работоспособности

B. повышение умственной и работоспособности

C. воспитание ответственного отношения к делу

C. воспитание ответственного отношения к делу

#11. На стремлении ребенка к подражанию основан такой метод воспитания как

A. пример

A. пример

B. приучение

B. приучение

C. упражнение

C. упражнение

#12. Что такое воспитание

A. целенаправленный процесс организации и стимулирования активной деятельности развивающейся личности по овладению общественным опытом

A. целенаправленный процесс организации и стимулирования активной деятельности развивающейся личности по овладению общественным опытом

B. деятельность педагога по передаче подрастающему поколению общественного опыта

B. деятельность педагога по передаче подрастающему поколению общественного опыта

C. целенаправленный процесс осуществления деятельности воспитуемых

C. целенаправленный процесс осуществления деятельности воспитуемых

#13. Движущая сила процесса воспитания-это

A. активность воспитанников

A. активность воспитанников

B. диалектическое противоречие

B. диалектическое противоречие

C. установки общества

C. установки общества

#14. Моделью развития отношений между личностью и коллективом является

A. массовизм

A. массовизм

B. конформизм

B. конформизм

C. гармония

C. гармония

#15. Выберите определение, отражающее суть умственного воспитания

A. самостоятельная деятельность учащегося по усвоению знаний

A. самостоятельная деятельность учащегося по усвоению знаний

B. целенаправленное воздействие на детей с целью подготовки их к школе

B. целенаправленное воздействие на детей с целью подготовки их к школе

C. целенаправленная деятельность педагога и детей по формированию культуры учебного труда и кругозора школьников

C. целенаправленная деятельность педагога и детей по формированию культуры учебного труда и кругозора школьников

#16. Цель воспитания определяют

A. потребностями развития общества

A. потребностями развития общества

B. требованиями родителей

B. требованиями родителей

C. требованиями школы

C. требованиями школы

#17. Процессом чего, из представленного ниже списка, является эстетическое воспитание

A. формирования чувств в области прекрасного

A. формирования чувств в области прекрасного

B. формирования нравственного облика человека

B. формирования нравственного облика человека

C. приобщения к различным жанрам искусства

C. приобщения к различным жанрам искусства

#18. К методам педагогического стимулирования и коррекции поведения и деятельности относится

A. наказание

A. наказание

B. создание воспитывающих ситуаций

B. создание воспитывающих ситуаций

C. педагогическое требование

C. педагогическое требование

#19. Принцип воспитания в коллективе и через коллектив требует

A. создания ситуаций успеха

A. создания ситуаций успеха

B. поддерживать силу общественного мнения

B. поддерживать силу общественного мнения

C. совместных усилий общественности в воспитании

C. совместных усилий общественности в воспитании

#20. К принципам семейного воспитания не относится

A. оптимистичность взаимоотношений в семье

A. оптимистичность взаимоотношений в семье

B. последовательность в требованиях

B. последовательность в требованиях

C. ориентация на государственный заказ

C. ориентация на государственный заказ

Показать результаты

Результаты

Тест на тему: «Теория воспитания» обновлено: 30 ноября, 2021 автором: Научные Статьи.Ру

Тест на тему: «Теория воспитания» обновлено: 30 ноября, 2021 автором: Научные Статьи.Ру

Тест на тему: «Теория воспитания» обновлено: 30 ноября, 2021 автором: Научные Статьи.Ру