Тест на тему: «Возрастные кризисы»

Пользователь	Дата	Результат
Svetlana	04-02-2024 03:33:49 am	0/20

#1. Обнаружение подростком неспособности строить планы на будущее

A. эффект размывания времени

B. эффект потери времени

C. эффект приобретения времени

#2. Формирование жизненных планов у большинства юношей происходит

A. спланированно

B. обдуманно

C. стихийно

#3. Предмет возрастной психологии

A. закономерности формирования психики, механизмы и движущие силы этого процесса, различные подходы к пониманию природы, функций и генезиса психики

B. периоды развития, переход от одного возрастного периода к другому, его причины, общие закономерности и тенденции, темп и направленность психического развития в онтогенезе

C. закономерности психического и социального развития ребёнка, особенности его поведения, взятые в их возрастной целостности

#4. Ознакомление человека с содержанием деятельности людей разных профессий

A. профессиональное любопытство

B. профессиональный интерес

C. профессиональная ориентация

#5. Функцией взрослого в саморазвитии подростка является

A. ускорение процессов постановки целей саморазвития

B. оценивание процессов и результатов саморазвития

C. руководство при выделении целей саморазвития

#6. Факторы риска, а именно психическая незрелость; сочетание инфантильности с аффективной возбуждаемостью и раннее проявление сенсуального влечения — оказывают влияние на психическое развитие в кризисный период?

A. зрелого возраста

B. пожилого возраста

C. подросткового возраста

#7. Решение человека о ближайшей жизненной перспективе в профессиональном плане

A. профессиональный выбор

B. необдуманный выбор

C. взвешенный выбор

#8. Факторы риска, а именно психическая незрелость; сочетание инфантильности с аффективной возбуждаемостью и раннее проявление сенсуального влечения — оказывают влияние на психическое развитие в кризисный период?

A. зрелого возраста

B. пожилого возраста

C. подросткового возраста

#9. Возрастная психология делится на такие разделы

A. психология младенца, психология раннего возраста, дошкольная, младшего школьника, подростка, юности, среднего возраста, психология старости

B. психология младенца, школьного возрастная, юности, среднего возраста, психология старости

C. психология перинатального развития, психология младенца, психология дошкольного возраста, младшего школьного возраста, подростка, юности, среднего возраста, психология старости

#10. Юношеский возраст характеризуется сохранением интереса к проблемам подросткового периода, так ли это

A. нет

B. отчасти

C. да

#11. Перестройка отношений между ребенком и социальной средой составляет главное содержание ( по Л.С. Выготскому)

A. кризиса подросткового возраста

B. внутреннего кризиса

C. кризиса детства

#12. По мнению Аристотеля, главной причиной старения человека является

A. неспособность находиться в статичном физиологическом состоянии

B. потеря человеком природного человеческого тепла

C. завершение жизненных сил и энергии

#13. Факторы, влияющие на психическое развитие человека (ребенка)

A. физиологические, наследственные

B. биологические, социальные

C. мотивационные, социальные

#14. Возрастная психология изучает

A. возрастные изменения в поведении людей

B. психические явления, возникающие в условиях целенаправленного педагогического процесс

C. феномены и закономерности психического развития

#15. Дружеские отношения имеют в своей основе общность интересов, увлечений, доверие и симпатию в возрасте

A. зрелом

B. подростковом

C. пожилом

#16. Наиболее адекватной самооценкой в юношеском возрасте бывает

A. личностная самооценка

B. учебная самооценка

C. профессиональная самооценка

#17. Методом психологической помощи, в ходе которой изменения личности достигаются за счет психологических процессов, протекающих в группе (так называемой групповой динамики), является

A. психотерапия

B. поддержка

C. оба варианта верны

#18. Формирование жизненных планов у большинства юношей происходит