#1. Методом психологической помощи, в ходе которой изменения личности достигаются за счет психологических процессов, протекающих в группе (так называемой групповой динамики), является
#2. Отделяет эмбриональный период развития от младенческого возраста
#3. Обнаружение подростком неспособности строить планы на будущее
#4. Презрительное, враждебное неприятие ролей, ценимых в семье и ближайшем окружении подростка, составляет содержание
#5. Синдром дисморфофобии наиболее часто наблюдается в возрасте
#6. Отделяет младенчество от раннего детства
#7. Формирование жизненных планов у большинства юношей происходит
#8. Юношеский возраст характеризуется сохранением интереса к проблемам подросткового периода, так ли это
#9. В отечественной психологии выделяют три принципиальные позиции в понимании критического возраста, так ли это
#10. Перестройка отношений между ребенком и социальной средой составляет главное содержание ( по Л.С. Выготскому)
#11. Методом психологической помощи, в ходе которой изменения личности достигаются за счет психологических процессов, протекающих в группе (так называемой групповой динамики), является
#12. Содержание психологической помощи при нормальном разрешении кризисов заключается в поддержке
#13. Факторы риска, а именно психическая незрелость; сочетание инфантильности с аффективной возбуждаемостью и раннее проявление сенсуального влечения — оказывают влияние на психическое развитие в кризисный период?
#14. Возрастная психология делится на такие разделы
#15. В отечественной психологии выделяют три принципиальные позиции в понимании критического возраста, так ли это
#16. Наиболее адекватной самооценкой в юношеском возрасте бывает
#17. Перестройка отношений между ребенком и социальной средой составляет главное содержание ( по Л.С. Выготскому)
#18. Термин «кризис среднего возраста» был введен в психологию канадским исследователем Эллиотом Жаком, так ли это
#19. Синдром дисморфофобии наиболее часто наблюдается в возрасте
#20. Признанными нормативными возрастными кризисами зрелости считают
Ваши результаты
