О чем статья
Введение
В обучении русскому языку как иностранному (РКИ) существует различные подходы и методики. Один из наиболее эффективных и популярных подходов – коммуникативно-деятельностный подход. Он основан на активном использовании языка в реальных коммуникативных ситуациях и развитии практических навыков учащихся. В данной лекции мы рассмотрим основные принципы и преимущества коммуникативно-деятельностного подхода, а также предоставим примеры заданий и упражнений, которые можно использовать в практике обучения РКИ. Давайте начнем!
Нужна помощь в написании работы?
Мы - биржа профессиональных авторов (преподавателей и доцентов вузов). Наша система гарантирует сдачу работы к сроку без плагиата. Правки вносим бесплатно.
Основные принципы коммуникативно-деятельностного подхода
Коммуникативно-деятельностный подход – это метод обучения, который акцентирует внимание на коммуникативной компетенции и активном участии студентов в языковой деятельности. Он основан на предположении, что освоение языка происходит через его использование в реальных коммуникативных ситуациях.
Основные принципы коммуникативно-деятельностного подхода включают:
Ориентация на коммуникацию
Основной целью коммуникативно-деятельностного подхода является развитие у студентов навыков и умений использовать язык для реального общения. Учебные задания и упражнения строятся вокруг реальных коммуникативных ситуаций, которые могут возникнуть в повседневной жизни или профессиональной деятельности.
Активное участие студентов
Студенты активно участвуют в процессе обучения, выполняя различные коммуникативные задания и упражнения. Они выступают в роли говорящего, слушающего, писателя и читателя, что позволяет им развивать все аспекты языковой компетенции.
Функциональный подход
Коммуникативно-деятельностный подход ориентирован на развитие функциональной грамотности, то есть способности использовать язык для выполнения различных коммуникативных задач. Учебные материалы и задания фокусируются на различных языковых функциях, таких как описание, объяснение, выражение мнения и т.д.
Интерактивность
В процессе обучения студенты взаимодействуют друг с другом и с преподавателем, обмениваясь информацией и идеями. Они работают в парах или группах, играют ролевые игры, проводят дискуссии и т.д. Это позволяет им развивать навыки общения и сотрудничества.
Контекстуальность
Учебные материалы и задания в коммуникативно-деятельностном подходе представлены в контексте реальных ситуаций, что помогает студентам лучше понимать и запоминать новый языковой материал. Они изучают язык в его естественной среде использования.
Все эти принципы помогают студентам развивать коммуникативную компетенцию и становиться более уверенными и грамотными в использовании русского языка.
Роль коммуникативно-деятельностного подхода в обучении РКИ
Коммуникативно-деятельностный подход играет важную роль в обучении русскому языку как иностранному (РКИ). Он помогает студентам развивать коммуникативные навыки и умения, необходимые для эффективного общения на русском языке.
Ориентация на практическое использование языка
Основная цель коммуникативно-деятельностного подхода в обучении РКИ – научить студентов использовать русский язык на практике. Вместо того, чтобы просто запоминать грамматические правила и словарные слова, студенты активно применяют их в реальных коммуникативных ситуациях.
Развитие коммуникативной компетенции
Коммуникативно-деятельностный подход помогает студентам развивать коммуникативную компетенцию – способность эффективно общаться на русском языке. Они учатся не только говорить и писать на русском языке, но и понимать речь собеседника, задавать вопросы, выражать свои мысли и мнения.
Активное вовлечение студентов
Коммуникативно-деятельностный подход активно вовлекает студентов в учебный процесс. Они участвуют в различных коммуникативных заданиях и упражнениях, играют ролевые игры, проводят дискуссии и т.д. Это позволяет им развивать навыки общения и сотрудничества.
Контекстуальность
Учебные материалы и задания в коммуникативно-деятельностном подходе представлены в контексте реальных ситуаций, что помогает студентам лучше понимать и запоминать новый языковой материал. Они изучают язык в его естественной среде использования.
Все эти принципы помогают студентам развивать коммуникативную компетенцию и становиться более уверенными и грамотными в использовании русского языка.
Преимущества коммуникативно-деятельностного подхода
Коммуникативно-деятельностный подход в обучении русскому языку имеет ряд преимуществ, которые делают его эффективным и интересным для студентов. Рассмотрим основные из них:
Ориентация на практическое использование языка
Одним из главных преимуществ коммуникативно-деятельностного подхода является его фокус на развитие коммуникативных навыков студентов. Вместо того чтобы просто запоминать грамматические правила и словарные слова, студенты активно применяют их на практике в реальных коммуникативных ситуациях. Это помогает им быстрее и эффективнее освоить язык и стать более уверенными в его использовании.
Активное вовлечение студентов
Коммуникативно-деятельностный подход предполагает активное участие студентов в учебном процессе. Они не просто слушают лекции и делают упражнения, а активно взаимодействуют друг с другом и с преподавателем. Это помогает им развивать навыки общения, сотрудничества и критического мышления.
Развитие коммуникативной компетенции
Основная цель коммуникативно-деятельностного подхода – развитие коммуникативной компетенции студентов. Они учатся не только говорить и писать на русском языке, но и понимать речь собеседника, задавать вопросы, выражать свое мнение и договариваться. Это помогает им стать более грамотными и уверенными в общении на русском языке.
Мотивация и интерес
Коммуникативно-деятельностный подход делает учебный процесс более интересным и мотивирующим для студентов. Они учатся на практических примерах, играют в различные игры, проводят дискуссии и т.д. Это позволяет им развивать навыки общения и сотрудничества.
Контекстуальность
Учебные материалы и задания в коммуникативно-деятельностном подходе представлены в контексте реальных ситуаций, что помогает студентам лучше понимать и запоминать новый языковой материал. Они изучают язык в его естественной среде использования.
Все эти преимущества помогают студентам развивать коммуникативную компетенцию и становиться более уверенными и грамотными в использовании русского языка.
Примеры заданий и упражнений, основанных на коммуникативно-деятельностном подходе
Коммуникативно-деятельностный подход в обучении русскому языку предполагает активное взаимодействие студентов и использование языка в реальных коммуникативных ситуациях. Вот несколько примеров заданий и упражнений, которые помогут студентам развивать коммуникативные навыки:
Ролевые игры
Студентам предлагается сыграть роли в различных ситуациях, например, в ресторане, в магазине или на вокзале. Они должны использовать русский язык для общения и решения различных задач. Например, один студент может играть роль официанта, а другой – клиента, и они должны заказать еду и выпить в ресторане, используя русский язык.
Групповые дискуссии
Студенты делятся на группы и обсуждают различные темы, например, путешествия, культуру или политику. Они должны высказывать свое мнение, аргументировать свои точки зрения и слушать других участников группы. Это помогает развивать навыки высказывания и понимания на русском языке.
Работа с аутентичными материалами
Студентам предлагается работать с реальными материалами на русском языке, такими как статьи из газет или журналов, видео или аудиозаписи. Они могут читать, слушать или смотреть материалы и отвечать на вопросы, обсуждать содержание или делать презентации на основе этих материалов.
Проектная работа
Студентам предлагается работать в группах над проектами, которые требуют использования русского языка для исследования и представления информации. Например, они могут исследовать культуру или историю России и создать презентацию или видео на эту тему.
Эти примеры заданий и упражнений помогают студентам активно использовать русский язык в реальных коммуникативных ситуациях и развивать свои навыки общения на русском языке.
Как применять коммуникативно-деятельностный подход в практике обучения РКИ
Коммуникативно-деятельностный подход является эффективным методом обучения русскому языку как иностранному. Он основан на активном использовании языка в реальных коммуникативных ситуациях. Вот несколько способов, как можно применять этот подход в практике обучения РКИ:
Ролевые игры
Студентам предлагается играть роли и взаимодействовать друг с другом на русском языке. Например, они могут играть сценки из реальных жизненных ситуаций, таких как поход в магазин или заказ еды в ресторане. Это помогает студентам применять свои знания языка на практике и развивать навыки общения.
Групповые дискуссии
Студентам предлагается обсуждать различные темы в группах. Например, они могут обсуждать актуальные новости, культурные события или свои личные интересы. Во время дискуссии студенты должны активно использовать русский язык для выражения своих мыслей и аргументации своих точек зрения.
Аутентичные материалы
Студентам предлагается работать с аутентичными материалами на русском языке, такими как статьи из газет или журналов, видео или аудиозаписи. Они могут читать, слушать и обсуждать эти материалы, а также создавать свои собственные тексты или ролики на основе этих материалов.
Проектная работа
Студентам предлагается работать в группах над проектами, которые требуют использования русского языка для исследования и представления информации. Например, они могут исследовать культуру или историю России и создать презентацию или видео на эту тему.
Эти примеры заданий и упражнений помогают студентам активно использовать русский язык в реальных коммуникативных ситуациях и развивать свои навыки общения на русском языке.
Заключение
Коммуникативно-деятельностный подход в обучении русскому языку как иностранному является эффективным и современным методом. Он основан на принципе активного взаимодействия студентов и развитии их коммуникативных навыков. В рамках этого подхода студенты учатся не только грамматике и лексике, но и применять их на практике в реальных ситуациях общения. Преимущества коммуникативно-деятельностного подхода включают повышение мотивации студентов, развитие навыков самостоятельной коммуникации и улучшение понимания речи на слух. Применение этого подхода в практике обучения РКИ позволяет студентам достичь более высокого уровня владения русским языком и успешно использовать его в реальных ситуациях общения.
