Развитие коммуникативных универсальных учебных действий у младших школьников с разным уровнем агрессивности

Цель исследования: развить коммуникативные универсальные учебные действия у младших школьников с разным уровнем агрессивности.
В соответствии с поставленной целью были определены следующие задачи:

1. Провести анализ методологических и теоретических подходов к проблеме развития коммуникативных универсальных учебных действий и формирования агрессивного поведения обучающихся младшего школьного возраста.
2. Выявить обучающихся с разным уровнем сформированности коммуникативных универсальных учебных действий и агрессивности.
3. Изучить взаимовлияние коммуникативных универсальных учебных действий и агрессивности младших школьников.
4. Разработать, реализовать и оценить эффективность коррекционно -развивающей программы, направленной на повышение уровня развития коммуникативных универсальных учебных действий младших школьников с разным уровнем агрессивности.
5. Проанализировать динамику развития коммуникативных универсальных учебных действий.

Объект исследования: коммуникативные универсальные учебные действия учащихся 2 – 3 – х классов начальной школы.
Предмет исследования: развитие коммуникативных универсальных учебных действий младших школьников с разным уровнем агрессивности.
Проблема исследования: как обеспечить эффективное развитие коммуникативных универсальных учебных действий у обучающихся младшего школьного возраста с разным уровнем агрессивности?
Гипотеза исследования: развитие коммуникативных универсальных учебных действий младших школьников должно осуществляться с учетом взаимовлияния коммуникативных универсальных учебных действий и агрессивности, с привлечением всех участников образовательного процесса.